Pasa Diciembre. Entra el Invierno

Diciembre 22 fue el solsticio de invierno,

 la noche más larga el dia más corto, 

mucha oscuridad que irá remitiendo de nuevo.

La ciudad iluminada paseando por el centro,

 comercios abiertos, 

animación propia de dias festivos.

Estos dias con tantas felicitaciones y buenos deseos

 se crea una red de energia positiva

++++

Con su soledad/  almas de los árboles/ pasan la noche.

Dia sin nubes/ entre mar y montaña/ la ciudad brilla

Niebla suave/ con árboles fantasma / frío paisaje

Primeras luces del suelo
coincidiendo
con las últimas del cielo

Explorando caminos que no llevan a ningun sitio,

 te tienes que volver por donde has venido

Un dia frio/ las flores amarillas/ le plantan cara.

El silencio, el desconocimiento y la incomprension

A lo que hay que añadir la mayor: La distorsión para compensar lo anterior 

++++

ESA MUSICA VA POR ELLAS

Desde que tenemos uso de razón hemos vivido un goteo de personas que se van,

 familiares, amistades, conocidos...
La primera, de impacto, a los siete años, fue una niña de dos.

 la última hoy, al recibir la revista Gramma no había una tarjeta amable y cercana 

de una persona que desde la Grafologia ofrecía un trato exquisito. 

Había la noticia de su fallecimiento.
Todas, en su contexto oportuno, se recuerdan con esa pena del adiós para siempre.

 Este diciembre, añadir un alma más que se ha ido.

Por una serie de circunstancias fue como un familiar de primera linea.
 De las personas que mejor nos han tratado en algunas épocas de la vida
Balada para Adelina, como despedida.

J. Motis P

Escritura a mano. Tomar Apuntes

https://escrituraypersonalidad.blogspot.com/2019/02/mas-sobre-escribir-mano.html

Vistos estudios y recomendaciones profesionales sobre no dejar la actividad cerebral de aprender y practicar la escritura  a mano, se toman datos  de estudios realizados con estudiantes y la toma de apuntes 

Los alumnos actuales han crecido utilizando ordenadores y prefieren  la rapidez y claridad de  tomar apuntes con teclado.  Conviene recordar los beneficios de la escritura a mano.

"El acto de escribir pone en funcionamiento la motricidad fina. El tracto córtico-espinal favorece  el  mecanismo que controla los movimientos voluntarios  aislados y especializados  llegando desde el cerebro hasta la punta de los dedos.

 A su vez al escribir a mano, cada letra y cada palabra exige una acción precisa y diferente. El esfuerzo mayor que representa la escritura manual de cada signo hace que también sea más profunda la huella que esa escritura deja en el cerebro, una huella fundamental para aprender cosas nuevas" 

Según investigaciones  tomando apuntes a mano se asimila mejor la información

  Un experimento dirigido por  Pam Mueller  en la Universidad  de Princeton indagó sobre este tema  con una muestra de estudiantes . 

La mitad tomo apuntes con ordenadores, la otra parte con hojas de papel y bolígrafo.

 Los que usaron teclado escribieron de manera literal las palabras de los profesores. lo que escribían a mano al ser mas lentos tenían que resumir seleccionando  la información.

Cuando se les pidió que explicaran los conceptos de la conferencia, los estudiantes que tomaron notas a mano, lo hicieron mejor. 

Al usar bolígrafo y papel se procesa la información mas profundamente y mejor, ya que se toma una actitud activa sobre el tema y se distingue lo más fundamental.

 El tomar notas literalmente es una forma menos profunda para el procesamiento cognitivo , se puede hacer sin pensar en el contenido

Como con el ordenador se copian apuntes de manera literal, se hizo otra prueba, pidiendo a los alumnos con ordenador que no tomaran las notas literalmente. Los resultados fueron similares al de la investigación anterior-Los que habían tomado notas con ordenador no podían responder a las preguntas  mas conceptuales. 

 Cuando una semana después se permitió a los estudiantes repasar su notas antes de ser evaluados, el grupo de papel y boli saco mejores resultados.  

El motivo es que el procesamiento cognitivo de la información  era superior  y por tanto comprendieron y recordaron mejor.

 En el artículo se destacan las ventajas de ambas técnicas. Si se quiere optar por la rapidez y tomar los apuntes al pie de la letra sin esfuerzo, puedes concentrar la atención en escuchar lo que dicen, y repasarlo después. 

Pero si se es capaz de tomar los apuntes sin saltarse información se comprenden y asimilan mejor con la escritura a mano.

 J Motis  P Resumen

 Datos, en  El confidencial

 Articulo "Por que debes tomar tus apuntes a mano" por Ada Duño 

 Publicado en red social  

  

  

Cerebro y Ejercicio Físico. Andar en Espacios Verdes.

 Caminar regenera el cerebro, alivia la tristeza y el estrés 
A continuación del reciente tema relacionado con el cerebro, se toman los datos de la web lavidalucida.com que trata de unos estudios de laboratorio sobre el cerebro y  la actividad física 
 Uno de los mejores remedios  para estados de tristeza, depresión y estrés es el ejercicio.  Se sabe que el ejercicio físico, en concreto el caminar, es una excelente terapia  para el tratamiento de la depresión y la ansiedad . Se ha demostrado que el caminar a un ritmo sostenido  favorece la liberación de endorfinas, hormonas de la relajación y el bienestar, al tiempo que  se reduce la producción de cortisol, que es la hormona del estrés.

  Los neurocientíficos de la  universidad de Princeton van mas allá, creen que una caminata saludable, además de  la producción o inhibición instantánea de algunos neurotransmisores, al hacerla de una manera regular  puede incluso  contribuir a regenerar el cerebro al ayudarnos a enfrentar mejor  y con menos estrés los problemas cotidianos.

 Estos investigadores trabajaron con dos tipos de conejillos de indias, un grupo permaneció activo  y otro en una vida sedentaria. 
 Después de caminar, los científicos analizaron sus cerebros  y descubrieron que en los animales que habían estado haciendo actividad física  se activaron algunas neuronas  que inhibían la actividad de las células nerviosas demasiado excitadas 

 Agregando un poco de estres ambiental  se activaban las neuronas excitables del hipocampo . Constataron que los animales que practican el ejercicio de caminar  podían lidiar mejor esa situación excitante  ya que tienen activadas las "neuronas calmantes" evitando  un impacto  ambiental excesivo   al mantener el estrés bajo control.

 Estos resultados  los neurocientíficos los consideran válidos para los seres humanos. Todo indica  que cuando se camina , el cerebro activa las neuronas calmantes que inhiben el nivel de excitación  de las neuronas que son base de preocupaciones  y estrés, evitando que esas neuronas  se vuelvan hiperactivas. 
 Esto indica que la actividad física ayuda a reorganizar  el cerebro  siendo menos probable que las personas que la realizan  sufran altos niveles de ansiedad y estrés que interfiera en la vida  diaria. 

 Neurocientíficos de la Universidad de Heriot-Watt  demostraron que no es lo mismo  andar en una cinta transportadora  en las paredes de un gimnasio, en la ciudad o en medio de la naturaleza.
 Monitorearon la actividad cerebral de 12 personas  mientras caminaban durante 25 minutos  en un centro comercial, en una calle concurrida  y en un espacio verde. El electroencefalograma monitoreó las emociones,los estados de frustración, meditación, entusiasmo y atención.
Descubrieron que la relajación y la meditación eran mas intensas cuando los sujetos caminaban por los espacios verdes. Estas personas también se sentían menos frustradas. 

 Se debe a que en los espacios verdes el cerebro puede desconectarse  completamente y descansar  activando lo que se llama "atención involuntaria"
Por el contrario en calles y centros comerciales  hay que estar más atento y no hay oportunidad de desconectar por completo. 

J. Motis P Resumen
Datos en la web LAVIDALUCIDA.COM
Artículo "caminar regenera el cerebro, alivia la tristeza y el estrés"
Autora Dayerlyn Sosa López  Socióloga y Psicoterapeuta, Unv. Venezuela 

Cerebro y Aprendizaje

El aprendizaje provoca cambios profundos en el cerebro 

Siguiendo en la linea que comprende la neuropsicología se toman unos datos  de la página Tendencias Científicas con información sobre los cambios profundos que provoca el aprendizaje en el cerebro orientados a facilitar y potenciar el aprendizaje  
Estos cambios  ayudan a procesar experiencia y concentrar nuestra atención en lo mas relevante.
Cuando aprendemos  los patrones neuronales son muy específicos  y se vuelven mas fuertes. Las neuronas se movilizan para procesar la experiencia  con mayor rapidez e intensidad

  

 Los  trabajos de Investigadores del laboratorio Cold Spring Harbor en NY   han descubierto por primera vez  como el cerebro procesa el aprendizaje de las habilidades de la vida 

 Los investigadores se refieran a lo que pasa en el cerebro cuando nos vemos en un entorno desconocido y debemos descubrir como movernos en él, las posibilidades y rutas en una situación de desconcierto. 
Las observaciones se han hacho en un experimento controlado con ratones , pero los investigadores creen  que es valido para comprender los mecanismos de los seres humanos.

 El experimento consistía en que  los ratones estaban  situados en un entorno estimulante en el que Debian acometer tareas nuevas. Cuando tomaban la decisión correcta recibían una recompensa que les confirmaba su mejor decisión. Así aprendían cuales eran las mejores opciones.
 Utilizando métodos profesionales muy meticulosos decodificaron la actividad neuronal observando lo que pasaba en el cerebro durante el experimento 
 Anne  Churchland, autora principal explica " Registramos la actividad de cientos de neuronas  y estudiamos lo que hicieron al aprender"... Descubrimos que  en todos los animales el aprendizaje ocurre gradualmente ...y lo que apoya el aprendizaje  son los cambios de actividad  en un montón de neuronas"

 En el experimento quedo claro que los estímulos visuales y auditivos  potencian el aprendizaje  Por lo que  se supone que es posible  proporcionar esos estímulos a la experiencia humana para  para conseguir que las personas  aprendan más rápidamente una habilidad básica. 
 Al  empezar a aprender una actividad básica hay una reacción neuronal especifica. Las neuronas van siendo cada vez más selectivas, se centran en aspectos concretos para reforzar la atención en ellos. 

 Lo que queda evidente es que el cerebro tiene un papel primordial cuando hay que resolver situaciones desconocidas y los cambios que experimenta ayudan a perfeccionar y agilizar el procesamiento de la información.
  El proceso culmina cuando se puede desenvolver la persona , o el ser vivo, en una situación o tema nuevo.

 J motis P  Resumen y Estudio
 Articulo en TENDENCIA CIENTIFICAS
  

Neuropsicología Escritura y Grafología

Un excelente programa de la mano de Amparo Botella de Figueroa que versa sobre APORTES DE LA NEUROPSICOLOGÍA AL PERITAJE CALIGRÁFICO y a la GRAFOLOGÍA

 Se toman cuatro puntos muy resumidos  de este  extenso programa conducido por Mila Cuelliga, presentado en forma de amable charla  tocando temas con profundidad .

 Se cita el  libro digital de Amparo Botella  “ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO DE LA ESCRITURA Y APLICACIONES PRÁCTICAS”

 Comentan las preferencias sobre los libros en papel o digitales. Los creen prácticos en este formato aunque Amparo los prefiere en papel. Pronto será editado ( Personalmente las revistas y libros los prefiero en papel, tenerlos a mano donde me encuentre sin necesidad de utilizar aparatos).

Partiendo de la base de que las neurociencias están enfocadas en el  estudio del cerebro humano,  la neuropsicología es una neurociencia que se ocupa de la relación entre las estructuras del cerebro y el comportamiento humano.  En este apartado la relación entre el cerebro y la escritura 

1' Se trata el proceso de adquisición de la escritura.
 Proceso cerebral y funcional. Empieza a desarrollarse a los 18 meses en el hemisferio izquierdo, (El derecho en los zurdos)
 El niño empieza a escribir al escolarizarse . Tiene que ir conociendo los sonidos y las letras que los representan para lo que entran en juego la región del cerebro temporal izquierda  y la zonas inferiores del cortex post frontal.  Lo elementos  ópticos necesarios para este proceso están en áreas occipitales,.
El proceso evolutivo para adquirir la facultad de escribir y leer  es neuropsicológico y complejo, entrando en juego diferentes zonas del cerebro.

  Entran en juego en el acto de escribir 
 Aspectos motores  especialmente la  motricidad fina va madurando desde  pequeños. Para el escrito se activan fibras nerviosas largas pasando por el cerebelo hasta la ejecución,  modulando los movimientos 
 Aspectos cognitivos para saber como hacerlo, con conocimiento de las letras y las palabras, Se escribe copiando,  haciendo dictados, espontáneamente  y la firma  que acaba siendo automática. Entrando  en juego el área subcortical.
 Amparo Botella resalta que el aprendizaje tiene que ser placentero y a la edad que el niño manifieste interés por ello. 
 Se acostumbra a considerar normal a los 6 años,pero si a los cuatro tienen interés se puede ir introduciendo.
 A los 8 años  hay que poder escribir sin dificultad en un proceso normal. Una vez aprendido el proceso se automatiza. Puede desorganizarse en la adolescencia pero si está bien adquirido se recupera. 

2 Que se observa a través de la Grafología .
 Amparo Botella profesional de prestigio  Psicóloga, con alto nivel de estudios y experiencia, puntualiza  que la Grafología se puede definir como el estudio de la escritura, mas que de la personalidad en si. 
 Se detectan capacidades como la  de abstracción, el nivel energético... el estado emociona del momento y componentes fijos   
 Según A Botella Siempre hay que tener en cuenta las circunstancias y el momento del escrito, contrastando con escrituras anteriores si es posible   Se recomienda tener en cuenta el contenido del escrito y la manera de expresarlo. El dialogo y conocimiento de la persona que se vaya a analizar 
La escritura también es consecuencia del método de enseñanza , en unos países se valora mas la letra perfeccionada  y en otros se acepta mas desgarbada y espontánea. Antiguamente se practicaba mucho con caligrafía.
Se mencionan varias patologías que aparecen el la escritura a consecuencia del deterioro cognitivo o de la motricidad fina. 
    
 Personalmente en este apartado encontré la conversación dispersa, o quizás no la entendí oportunamente.  
( Esta demostrado que en la escritura se analizan rasgos del -temperamento y carácter la personalidad, .la manera de relacionarse interpersonal y socialmente,-la inteligencia abstracta y la practica,organización y habilidades -Las emociones y el estado de ánimo. Apartados muy amplios en matices que en su conjunto configuran la personalidad )

3.- Diferencia entre rehabilitación, y reeducación 
 La reeducación se aplica cuando  el aprendizaje ha estado mal condicionado, o hay deficiencias al traducir el pensamiento en palabras. Se reeduca el proceso  y se intenta conseguir que se  realice  con los elementos  oportunos y correctos 
 La rehabilitación es después de enfermedades o accidentes en los se haya vista afectada esta capacidad.
 Se trata de recuperar en lo posible, teniendo en cuenta el área afectada. Si ésta es irrecuperable  se intenta  utilizar otra área del cerebro que no esté dañada.  En estos casos se necesita la intervención del neurólogo siendo una actuación multidisciplinar 

3. Reconocimiento de la Grafología como ciencia  universitaria 
  En el programa se resalta  que hace falta un reconocimiento universitario, o instituciones oficiales que den respaldo a la Grafología , que necesita amplios conocimientos en Psicología. 
 Aunque hay escuelas, profesores de prestigio, y buenos  profesionales en todas las áreas en las que se aplica la Grafología, puede que algunos no estuvieran a la altura-  Se necesitaría un colegio profesional  que respaldara la profesión y a los posibles clientes, como es el caso del colegio de Psicólogos y de todas las carreras universitarias. 

 Personalmente la situaría como una especialización de la psicología-
   
J Motis P 
 Resumen y Escucha del programa
 Radio Sapiens APORTES DE LA NEUROPSICOLOGÍA AL PERITAJE CALIGRÁFICO y a la GRAFOLOGÍA
    

Sociedad Rural. La Litera, Proyecto Intergeneracional de Aprendizaje

Educació Intergeneracional

 Noticia brillant  per a la formació de les persones, la relació  i la educació  emocional 

Per el curs 2019- 2020 la comarca de  la Llitera  ha iniciat  un projecte Inter generacional d'aprenentatge  a Binèfar. El centre d'ensenyament  Victor Mendoza  col·laborant  amb la Residencia Comarcal de Persones Grans  han dissenyat uns programes  de Servei-Aprenentatge  dintre del Projecte Inter generacional

Els serveis de  Servei-Aprenentatge  son una practica educativa  en la que  escolars  aprenen  mentre actuen  sobre necessitats dels grans, amb la finalitat  de millorar una  situació de l'entorn,  posant en pràctica coneixements, habilitats, actituds i valors.

 Dintre el programa es duen a terme diferents activitats  com jocs de taula , jocs tradicionals, tallers de plàstica, de contar experiències, etc 

 Es promouen aprenentatges especials  com son

   ➛Competències bàsiques  socials i ciutadanes  en la autonomia  i iniciativa personals.

   ➛Valors i actituds psico-socials  com son la estimulació del esforç, la responsabilitat i el compromís solidari.

   ➛Habilitats per la vida, afavorint  la capacitat de participar en la vida social  de manera positiva.

 Els alumnes, a mes de sensibilitzar-se amb situacions concretes, passen a la acció participant amb la millora. 

 En principi s'han fixar tres sessions al mes  amb una durada de 90 minuts adaptant-se als horaris de la Residència en la rutina diària  de menjars , asseu  i descans, a mes d'activitats varies que es van fent. Cada sessió es dissenya  amb uns objectius marcats  i habilitats a treballar  per a cada resident i per als nens de la educació primària. 

 A les persones grans que viuen a la Residència   aquest projecte  els hi dona la oportunitat  d'intercanviar experiències  i coneixements amb infants de diferents edats. Així es fomenta la solidaritat entre les diferents generacions, millorant la seva autoestima, afectivitat  i qualitat de vida. Tot plegat  millora la autoestima dels residents  podent-se sentir  com membres actius de la societat.

 La finalitat principal del treball Inter generacional  es descobrir i afavorir  les relacions entre persones de diferents generacions , beneficiant a tots el participants, i a la societat, fent de la Residència un centre obert.

  

 J Motis  P  Datos en La Litera Información

Patologias: Paranoia y Delirios

 Tratando el tema de los trastornos de salud mental se repasa  la paranoia con información tomada del seminario de Psicopatologia Clínico-Grafológica. . 
https://escrituraypersonalidad.blogspot.com/2013/06/paranoia-grafologia-signos-y-sintomas.html

 Se amplia el tema tomando  datos en la revista Gramma 102 en el extenso artículo titulado  "Escrituras y Alfabetos con Rasgos en Vertical" que contiene datos  en este sentido: 

1.  Sobre el paranoidismo  y su diferencia con  la depresión.
2.  Sobre  las ideas delirantes diferenciándolas de las alucinaciones y de las ideas sobrevaloradas.
3.  Sobre tipos de delirio del individuo paranoide. 

1.  Paranoidismo  o carácter  paranoide  es el que tiene un exceso de sensibilidad  que le hace ver las cosas de una manera exagerada. Se siente herido con facilidad  y piensa que le quieren mal y que le perjudican. Al mismo tiempo actúa con premeditación y alevosía.El articulo recomienda guardar distancias  con ellos añadiendo que es bastante habitual en los dependientes del alcohol. 
 -La visión del paranoico es de que él es el bueno  y el de mas altura, nadie le comprende, los demás son malos.
 -Por el contrario  en el mundo del depresivo él es el malo, los demás son buenos. 
 En la escritura se observan, finales en punta, barras de la t adelantadas, o hacia abajo, aceradas; el primer  gesto de la p alto,  triángulos mas aceramientos, poco espacio entre letras, pasillos y chimeneas en el conjunto. 

2. Las ideas delirantes 
Son ideas del paciente distorsionadas de las que no se le pude convencer que son incorrectas pese a las evidencias. Son de varios tipos 
 -De culpa, se cree que cometió algo grave
 -Pasivas, el paciente es controlado o manipulado por una fuerza externa.
 -De persecución, se cree perseguido con riesgo de algún peligro.
 -De pobreza, en contra de lo evidente.
 -De control. Creen que otros individuos introducen ideas en su mente

 El delirio como interpretación errónea de la realidad, hay que distinguirlo de
➛Las alucinaciones, estas son una percepción sensorial falsa , pueden afectar a los cinco sentidos, siendo las visuales y auditivas las mas habituales. Para suponer patología  deben presentarse cuando el individuo esta en pleno estado de alerta. 
➛Las ilusiones, son interpretaciones equivocadas de algún estimulo sensorial, como confundir un montón de ropa con una persona, cuando no hay suficiente luz .
➛Las ideas sobrevaloradas, son diferentes a  las ideas delirantes. Estas están relacionadas con creencias religiosas, misteriosas o políticas que se creen  superiores e incuestionables, por raza, o por ideas. 
 Dependen de la formación y de las  culturas, como el creer  en brujas o magnetizadores, que según la época, o los fundamentos psicológicos no se consideran enfermedad mental.
 En la escritura se observa la t  con la barra proyectada hacia arriba 

3. Algunos tipos de delirio especialmente paranoide 

•   Delirios de infestación dermatológica. Se creen con parásitos en su piel. es propio de algunas drogas 
•   Delirio dismórfico, el creerse con alguna deformación en la cara o alguna parte del cuerpo. No sirve de nada el que le reiteren que es normal. 
•   De referencia olfativa. Creen que su cuerpo desprende mal olor y todos se lo van a notar. o que padecen alteraciones en sus funciones corporales. 
•   Delirios de invención. Exhiben teorías  científicas  o artilugios que pueden resolver graves problemas de la humanidad 
•   Delirios místicos.  sienten especial unión con Dios y se creen sus representantes en la tierra.  Poseen rasgos sobrevalorados y narcisistas, pueden ser los lideres de sectas nocivas y peligrosas para la integridad de las personas.
•  De grandeza. Son pacientes exaltados  que pueden creerse  personajes históricos o estrellas de cine.
•  Delirio erotomaníaco. creen que un personaje al que aman, aunque no le conozcan personalmente, también les ama. Se ve que se dan casos concretos  que van describiendo situaciones con incoherencia en el tiempo.
•  Delirio de filiación.  Se creen que su padres biológicos son otros, personas de  mayor prestigio y posición social.
•  Delirios de persecución. Son los más frecuentes. El paciente se cree seguido, espiado y víctima de trampas y maldades que le infligen personas concretas a toda consciencia,pudiendo ser hasta grupos.
•  Celotípicas, respecto a la infidelidad de los cónyuges 

 Estos tipos pueden combinarse entre sí.

 

 Cuando le cuadro clínico es más grave puede ser un
brote esquizofrénico paranoide, sin causa previa desencadenante , el delirio es menos lógico,  de formación variable , con desestructuración y deterioro de la personalidad y pronóstico desfavorable 

J Motis P 
Resumen y Estudio  

Patologías en la Escritura

Como se viene  manifestando, la grafología  estudiando la personalidad  evidencia las patologías, haciendo de este tema un importante campo de estudio.
                           

 Se toman unos datos de apuntes publicados por F Viñals y M luz Puente de la UABarcelona con unos estudios  procedentes del profesor argentino  Pedro José Foglia  cuyas investigaciones en su libro
-Signos de enfermedad en la escritura, Grafopatología-
 ratifican  que las alteraciones psicosomáticas y mentales quedan patentes en la escritura . 
  
   Disgrafía
Dificultad para escribir, se altera el orden o se cambia el significado de alguna palabra.

   Hipotiroidismo
La escritura es temblorosa, los ejes presentan torsiones. Los óvalos son aplanados con brisados y abundantes descargas de tinta. La presión anormal

   Hipertiroidismo
Se refleja la excitabilidad en todas las palabras. La forma, dirección y dimensión son inarmónicas

   Senilidad
Temblor en todos los planos, el de los plenos o trazos descendientes,  es mas acusado que el de los perfiles  o trazos ascendentes

   Epilepsia
 Tiene dificultad para una normal proyección gráfica, escribiendo con rigidez, deformación de los óvalos, abundancia de soldaduras

  Alcoholismo
Temblor, desorganización de los espacios  y de todos los aspectos.

  Drogodependencia,
La organización de la escritura depende de cada individuo y de la cantidad y tipo de sustancia. 
En dosis bajas con euforia, agitación excitación nerviosa se observa  temblor en los trazos verticales, letras que parece que saltan. 
En dosis importantes  los óvalos  quedan planos,hay dificultad para trazar círculos, el individuo efectúa movimientos rígidos, mecánicos  y bruscos, espasmódicos, escritura desorganizada. Con dificultades en el autocontrol,con disminución de rendimiento en las actividades físicas, psíquicas y mentales,la escritura presenta desorganización espacial  en las separaciones de letras palabras y líneas, mayúsculas desproporcionadas, las letras ascienden y descienden
 Algunos profesionales de prestigio han hecho estudios importantes al respecto.
https://escrituraypersonalidad.blogspot.com/2012/01/trastornos-de-personalidad-asociados-al.html

  Parkinson
 Temblores , disminución de tamaño, palabras y líneas descendientes
http://escrituraypersonalidad.blogspot.com/2019/06/estudios-sobre-enfermedades.html

  Una charla interesante sobre el tema, mas reciente, en Radio Sapiens con el profesor J Luis Allende 
https://escrituraypersonalidad.blogspot.com/2019/01/grafopatologia-radio-sapiens.html

 J Motis P