Las mayúsculas definen la parte consciente de la escritura Al escribir una mayúscula se piensa, o se ha pensado, cómo se va a escribir esa letra, es un letra más elaborada conscientemente que la minúscula.
Las mayúsculas se situan al principo de las frases , después del punto y en los nombres propios
Se tienen que resaltar con significado especial cuando:
Se sustituyen algunas letras minúsculas por mayúsculas. Es una señal de alerta que obliga al grafólogo a profundizar en otros aspectos del escrito. Indican una tendencia de la persona a resaltar determinados rasgos de su personalidad sin atenerse a criterios estéticos , morales o racionales.
Se escribe todo el texto en mayúsculas. Puede indicar una excesiva necesidad de ser comprendido, o una tendencia a ocultar el escritor su verdadera personalidad. El análisis de todos los aspectos dará información oportuna.
Mayúsculas demasiado adornadas .- detectan vanidad y valoracion de las apariencias.
Mayúsculas simples.- diferentes de las minúsculas, se interprtan como deseo de coordinar las exigencias formales de la realidad
Mayúsculas con la misma dimensión que las minusculas, pero de forma diferente.- Significan prudencia en la canalización de los propios recursos, escaso interés en el reconocimiento social.
Mayúsculas de dimensión exagerada.- Proyección de forma extravagante, excesivo orgullo.
Mayúsculas que subrayan las letras que se sigue. Deseo de ser reconocido por parte delos demás.Narcisismo.La persona planifica sus actos.
Mayúsculas más anchas de lo normal .- Confianza en los propios recursos
Mayúsculas mas estrechas de lo normal.- El orgullo no esta relacionado con las propias realizaciones
Mayúsculas con trazo final descendiente.-La persona valora las posesiones materiales y desea aumentarlas.
Mayúsculas tipográficas.- Cultura y evolución intelectual
Mayúsculas desligadas de la letra siguiente.- Tendencia a reflexionar antes de actuar.
Mayúsculas ligadas al resto del escrito.- Tendencia a actuar con impulsividad . Se tiene que observar la calidad del enlace.
J Motis P Resumen y Repaso. Curso de Grafologia I
Cada una de las letras del alfabeto tiene un significado simbólico, Como norma general los significados simbólicos de estas letras vienen determinados por algunos elementos
La postura de pié facilita una serie de habilidades que influyen en el desarrollo cerebral. La habilidad manual con la posibilidad de pinza con los dedos habilita para múltiples tareas y situan al ser humano con ventaja sobre otras especias enimales superiores.
Uno de los aspectos más estudiados en la psicolinguistica es la adquisición del lenguaje hablado.
1.- Etapa prelinguistica. Abarca el primer año de vida . Se empieza a balbucear sílabas y jugar con los sonidos que preparan el camino para el habla y la composición del lenguaje.
2.- Primeras palabras. Apartir de los 12 mese se pueden pronunciar palabras reales relacionadas con el entorno inmediato. Tambien se empieza a entender palabras y órdenes simples.
3.-"Explosión del vocabulario". Es después de las primeras palabras que se produce esta fenómeno. Entre los 18 y 24 meses se aprenden palabras a un ritmo muy acelerado y se empiezan a juntar en frases sencillas.
4.- Desarrollo sintáctico. Entre los 2 y 3 años se empiezan a formar oraciones complejas y con precisión. Durante esta período se desarrolla con rapidez la habilidad para comprender y producir discurso narrativo. Ya se pueden mantener conversaciones y empezar a contar historias.
5.- La abstracción. La adquisición del lenguaje está totalmente relacionada con el desarrollo cognitivo del niño. A medida que se adquiere el lenguaje tambien se desarrolla la capacidad de pensar de manera compleja y abstracta. El lenguaje permite hablar sobre cosas que no estan presentes, lo que significa una capacidad de pensamiento abstracto y simbólico.
Todos los proceso que configuran el habla se suceden con un ritmo rápido y preciso. Aún queda por conocer como funciona exactamente el procesameirnto del lenguaje, pero los investigadores en psicolinguística han hecho progresos significativos en la comprensio de este fenómeno.
Area de Broca. Situada en le lóbulo frontal del hemisferio dominante para el lenguaje (el izquierdo para los diestros). Esta área esta asociada a la produccion del habla. Si esta área esta dañada, las personas tiene dificultades para formar oraciones completas, trastorno conocido caomo afasia de Broca.
El area de Wernicke. Situada en el lóbulo temporal del hemisferio dominante, en la mayoria el izquierdo,. en los zurdos el derecho. Esta asociada con la comprensión del lenguaje. El daño en esta àrea produce dificultades para la comprensión del lenguaje hablado y escrito, aunque se puede hablar fluidamente. Es la afasia de Wernicke
Al explorar como se adquiere, procesa, comprende y se utiliza el lenguaje es un acercamiento a comprender mejor las posibilidades y misterios de la mente humana.
J Motyis P Psicolinguística. Resumen
Las técnicas de expresión grafico-plásticas.- Tema que aporta los conocimientos referidos a los recursos, técnicas, metodos y aplicaciones instrumentales que hacen posible el hecho visible en el campo de la expresion plástica, grafica y visual.
Su finalidad es la adquisición de las técnicas de dibujo, pintura, grabado y el desarrollo de capacidades y procedimientos que hacen posible la comunicación a través de imágenes u escritos. La educación en este sentido contribuye al desarrollo general de la mente y de las capacidades cognitivas.
`Triple función que responde a la seleción de contenidos de esta materia
Objetivos, La enseñanza de técnicas de expresión grafico-plastica puede favorecer unas importants capacidades:
1.- Conocer y valorar los recursos expresivos y de comunicación que proporcionan estas técnicas.
2.- Conocer los términos básicos de las técnicas, materiales y soportes de las tecnicas grafico-plásticas y proceder de una manera apropiada y ordenada en el trabajo
3.- Utilizar de forma adecuada los materiales y las técnicas para conseguir el dominio y destreza en el manejo de los mismos.
4.- Utilizar diferentes medios de expresión y lenguaje gráfico explorando diferentes posibilidades y combinaciones como forma de desarrollar la posibilidad creativa.
5.- Desarrollar la capacidad creativa y de comunicación mediante la exploración y análisis del entorno.
6.- Conocer el valor tanto las técnicas de expresión tradicionales como el de las más innovadoras y tecnológicas.
7.- Apreciar en las obras de arte las técnicas y modos de expresión para relacionarlos con su entorno histórico y cultural.
Estos métodos y técnicas proyectivas gráficas coinciden plenamente con los principios y bases de la Grafología. Incluso hay casos como el anális de niños u tros de tipo patológico donde estas técnicas pueden aportar elementos novedosos ampliando el analisis grafopsicologico de la escritura.
El artículo destaca que la ciencia grafológica no es un producto terminado, si no que se va readaptando a las novedades y estudios que van apareciendo continuamente con las nuevas aportaciones al conocimiento humano. Esta ciencia grafológica ha de ser integrativa entre las diferentes escuelas y métodos, ya que todo radicalismo es contrario a la ciencia
J Motis P. Resumen y Estudio. Información en google
Com tots els anys al agost va sortir La Rambla, revista molt complerta d'Albelda que tracta del poble en diferents apartats.
En primer lloc la editorial, amb un bonic missatge. Després es manifesten les associacions que al lloc son molt actives : De Mares i pares, de Dones d'Albelda, Associació de Caçadors , de Pensionistes i Jubilats "SN Vicente Martir", Associació LLiterana d'Estudis de Ceràmica. Les esportives Club Atlètic albelda i Albelda Fut Sal. La Penya Lo Magrè i Penyes d' Albelda ´
Un article sobre l'escola infantil Lo NIU y La Biblioteca amb el seu programa "la companyia ilustrada".
Desprès ja es passa a la presentació i programa de les festes de Sant Roc amb varies pàgines. Tot l'apartat de casa de la Vila amb les comptes, explicació de la organització i projectes de millora Es presenta d'un mural que dona la benvinguda a la entrada del lloc.
L'article "Albelda un lloc per quedar-se" que tracta d'una família de emigrants. "Albeldenses en el mundo" tractant de la trajectòria de Jesús Saurina Salas que viu a Bruseles. A més Una entrevista a German Alcañiz, agricultor, ramader i empresari.
Hi ha un bon apartat com a magazine, persones d' Albelda que exposen articles informatius u creatius de lo mes agradable.
Al final el dossier de premsa on s'exposen les publicacions amb noticies importants del poble destacant l'esportista Pol Oriach amb èxits de primera línia.
Tot plegat son 67 p'ágines del número 47, d'on es podrien treure articles interessants.
"Caçadors i Defensors de la Natura".
Es prenen unes notes d'aquest escrit que crida l'atenció per semblar una contradicció de la Ass. de Caçadors. Pensem que el caçador va a buscar les peces que li interessen i quantes mes millor.
Aquesta associació manifesta que avui en dia no es tracta de caçar el màxim possible, si no que el caçador modern es comporta com a gestor del entorn, a mes, paga per fer aquest treball que en molts casos estalvia recursos econòmics a les administracions. A mes es ressalta que es una especialitat esportiva complerta per la que es necessita condició física, esforç, coneixements, valors i respecte per la Natura.
En un principi la caça era una necessitat per la alimentació, actualment es considera una activitat esportiva però important per la regulació del ecosistema.
La Associació de Caçadors d' Albelda manifesten el seu compromís amb l'entorn natural, i algunes actuacions que porten a terme per conservar la fauna autòctona.
Per una banda fan pressió sobre especies que perjudiquen com el jabalí, que provoca accidents sent nociu per l'ambient i un tipus de conill que perjudica els cultius i l'entorn natural.
Intenten protegir les especies vulnerables, com la perdiu, controlant els períodes de caça i quantitat possible. Diu que a Albelda es l'únic poble on es conserva la "perdiz roja" pròpia d'aquesta zona, sent inexistent a altres municipis per que no han fet res per protegir-la.
Aquesta associació ha fet una forta inversió per conservar aquesta perdiu construint set basses adequades i cuidant els abeuradors ja existents a la zona dels pllans on les condicions climàtiques son adverses. Ressalten que aquesta inversió ha estat feta pels membres de l'associació , sense rebre ajuda de la administració, ni de les corrents que diuen estar a favor del medi ambient.
Conviden a la gent del poble a fer un passeig per la zona dels Pllans i poder observar el que es fa per la bona conservació del lloc.
J Motis P. Repassant La Rambla.
Grafologia, Escritura y Personalidad: Psicología. Mecanismos de Defensa.
Grafologia, Escritura y Personalidad: Psicopatía
Las actitudes consideradas mecanismos de defensa son objeto de estudio con publicaciones oportunas al respecto. Asi como la psicopatía como patologia, que en diferentes grados , afectas a alguna spersonas.
En este capitulo se muestrsa una selección de datos especificos de los mecanismos de defensa propios del psicópata
Mecanismos de defensa del psicópata y manifestación gráfica.
El psicópata vive refugiándose en una coraza de la que no puede salir, tomando la actitud de defensa ante el mundo que le rodea. Los mecanismos de defensa más evidentes son:
_Acting aut, o paso al acto. Impulsividad condicionada por un desequilibrio emocional.
Se manifiesta con una escritura rápida, desigual, lanzada.
Finales largos.
Barras de la t en maza o aceradas.
_Cuando la impulsividad va marcada por agresión hacia otros.
La escritura es ascendente, dextrógira.y rígida-
Coligmento angulosos.
Presión dura con apoyos en maza.
Finales ascendentes en diagonal.
_La racionalización utilizada como defensa a travéss de la que intenta restaurar el equilibrio alterado, y cree descubrir las motivaciones que rigen sus pensamientos y acciones
La esctirura puede parecer muy estilizada o muy rebuscada._El desplazamiento, de la energia dirigiendo su hostilidad hacia personas sustitutas.
La presión tendrá predominio horizontal_Defensa aloplástica, como falta de culpa. Situa la responsabilidad en los demás. Nunca reconoce su fracasos, los demás le hicieron fracasar. No se considera responsable de las consecuencias de sus actos.
J motis P. Resumen y Estudio.
Tema: Los Mecanismos de Defensa del Psicópata. Publicado por la profesora Maria del Carmen Doyharzábal en red social abierta
