Escala E infantil. Evaluación Cuantitativa.

 A medida que evoluciona el niño va adquiriendo valores de las escal A entre los 6 y los 7 años. 

Se puntua observando la escritura y dando un punto a los rasgos que coincidan con los items expuestos y 0,5 los que  se correpondan en parte.

  Los resultados son el matiz que evidencia   el Nivel Gráfico o Madurez  Intelectual adquirido, (aparte del  Coeficiente IntelectuaL, y de la Inteligencia global de la persona).

Un buen nivel gráfico en niños significa

*Aptitud para el aprendizaje escolar

*Capacidad de adaptación afectiva e intelectualmente.

*Progreso evolutivo hacia la abstracción.

 En caso caso de estar por debajo del nivel que corresponde a la edad, puede ser a causa de varios  conflictos. En estos casos,  se considera oportuna  la reeducación gráfica

http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2015/02/disgrafias.html 

Con un análisis completo  cuantitativo y cualitativo se  evidencian los aspectos a tratar de los que correponden a caracteres evolutivos.

Descripcion de la escala E. Componentes

1.  Letras gruesas. falta control sobre el instrumento.
2.  "a"  cuadrada, o presentando ángulos. 
3.  Perfil de los bucles imperfectos en hampas y jambas.
4.  Avance debil,  lentitud. 
5.  Letras o partes de ellas retocadas.
6.  Escritura adosada, las letras se prgan unas a otras.
7.  Escritura fragmentada. Levanta el instrumento.
8.  Abolladuras.
9.  Torsiones en hampas y jambas.
10.  Temblores.
11.  Choques y sacudidas, letras adosadas o demasiado separadas.
12.  Líneas rotas o quebradas.
13.  Dirección desigual.
14.  Mayúsculas torpes.
15.  Escritura grande.
16.  Borrosa, como sucia.
17.  Zonas media alta  y baja  mal diferenciadas o desproporcionadas
18.  Continuidad irregular.
19.  Dimensiones irreguares 
20.  Predominio de las formas sobre el movimiento. escasa fluidez, apoyo.
21.  Curvas por incapcidad de hacer trazos firmes y seguros. 
22.  "m" en arcada.
23.  Barra de la t pequeña y exactamente colocada.falta ejecución personal.
24.  Palabras apretadas, espacio entre ellas pequeño
25.  Espacios entre palabras y letras irregulares
26.  Arqueamientos en los trazos que deberian ser rectos.
27.  Página no estructurada  en márgenes palabras y líneas. 
28.  Las palabras "danza"sobre la líneas, sinuosidad excesiva.
29.  Trazo ancho, letras mas anchas que altas.
30.  La P en dos spartes. 
31.  Compacidad, escasez de espacios entre palabras y líneas.
32.   Líneas  descendientes.
33.   Formas Infantiles, imita la caligrafía , sin tazos personales.  
34.   Motricidad Infantil, movimientos torpes, letras mal formadas.
35.   Organización Infantil, falta organización en el espacio gráfico.

J. motis P 

Datos en curso GRAFOLOGIA II. unidad didática I 

Maria Luz Zamora Loureiro