viernes, 27 de noviembre de 2020

Adios Noviembre

Un buen paseo/ con baño de luna azul/ y serenidad
entre los bloques / La sagrada familia/ rompe los moldes 
Cielo nublado/ se cruzó con un perro /  en el paseo.
Humildes flores/ presentan su belleza / a quien las mira 
El sol radiante/ Una antena gigante/ y el Tibidabo 
Al anochecer/ un tunel de arboles/ y las farolas
Amarillentos/ ramajes de árboles/ señal de otoño
Luna creciente/ salió de su escondite/ con la sonrisa
Esas palmeras/ imitadas en piedra/ en un gran parque.
Cielo morado/ estaba oscureciendo/ noche inminente
Saboreando/ El aspecto mágico/ Dia nublado

Melodia desencadenada 

  J Motis P Imágens Propias. Haikús. 

Alfabetización Informacional. Pensamiento crítico

  El mundo de la bibliotecas  trató el pensamiento crítico  poniendo de relieve  los programas de Alfabetización Informacional  (ALFIN).  Interesantes conceptos de los que se toma nota como exponentes de facetas  importantes de la personalidad. 

La alfabetizacion informacional, en cuanto a la información propiamente dicha, consiste

  •  En adquirir la capacidad de  saber cuando y por qué la necesitas  
  •  Como encontrarla, evaluarla y utilizarla 
  •  Como comunicarla fomentando la autonomia del individuo y de su capacidad  critica  

 Las bases de esta alfabetización informacional 

  •   El saber leer como comienzo
  •   Saber como formular una pregunta, una consulta 
  •   Como organizar y utilizar la informacion que se descubre 
  •   Como entenderla  y generar nuevos conocimientos  y crietrios 

 Pensamiento crítico 

  Se define, desde un punto vista práctico, como un proceso mediante el cual se utiliza el conocimiento  y la inteligencia para llegar  a la postura mas razonable  y justificada sobre un tema.  Son las opiniones y afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. Así pues  es el resultado de la manera de evaluar, de manera particular, como se  organizan los conocimientos  que interpretan o representan el mundo, formando criterios propios 

 Tiene como objetivo asegurar que se tienen buenas razones para las creencias propias. Así cuando alguien pretende  convencer sobre algo  hay que pensar en las razones por las que quiere convencer a los demás. Hay que ver si son razones buenas -según el criterio del que observa con pensamiento crítico-.

 Según estudios existentes  hay algunos obstáculos para pensar de una manera lógica y critica. 

  --Sesgo de confirmación. cuando se tiende a considerar sólo lo que se ha experimentado.

  --Heurística o práctica, atajos mentales que se utilizan para simplificar la toma de decisiones. 

  --Falacias comunes  Algunas formas corrientes de utilizar el pensamiento  que no son lógicas ni críticas. 

  Estos  estos conceptos fueron aportados por el blog Universo Abierto de la biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de salamanca. Tomaron como ejemplo el programa de educación y aprendizaje de la Universidad de Albany en Estados Unidos, General Educacion Program, en el que estaban implicados importantes autores sobre el tema. Este programa establecía los requisitos que todo estudiante debe cumplir. A partir del curso 2014/2015 cada departamento académico era responsable de integrar cuatro competencias en su graduación 

  •  Redacción avanzada.
  •  Pensamiento critico 
  •  Discurso oral 
  •  Alfabetización informacional
J Motis P Resumen y Estudio  

domingo, 22 de noviembre de 2020

Cerebro. Reacción Ante Situaciones de Disgusto

 Uno de los estudios curiosos sobre la reacción del cerebro a determinados estímulos.

Se trata de que, según una investigación de la Universidad de Ginebra, lo que provoca en el cerebro la percepción de malos olores  y la reacción ante conductas maliciosas son similares. 

Este estudio publicado por Science Avance ha comprobado que los comportamientos maliciosos provocan un disgusto. El mal olor  también provoca esta reacción de disgusto.

 El disgusto es una emoción vinculada a nuestra capacidad de supervivencia.  Surge de algo que no se ajusta a lo que deseamos o esperamos puede suscitar una reacción visceral.  El disgusto que esta  relacionado con el olfato, por ejemplo el mal olor, nos da información sobre la frescura de los alimentos lo que nos permite tomar medidas para evitar fuentes  intoxicación. 

 Los psicólogos  que estudian las emociones básicas  creen que este tipo  de reflejos de supervivencia  pueden entrar en juego, también, como respuesta a mal comportamiento de otras personas.  Un experimento, en que los cerebros de voluntarios eran observados mediante resonancia magnética, concluye que  las reacciones cerebrales relacionadas con nuestras convicciones morales provocan sentimientos de disgusto, de modo que  podemos tomar medidas  para evitar fuentes de intoxicación moral, como ocurre con los alimentos citados a nivel físico 

 El director del estudio de la Universidad de Ginebra ha sido el profesor  Corrado Corradi.Dell'Aqua. Los investigadores pudieron ratificar la respuesta cerebral ante el disgusto, que ya habían tratado investigaciones psicológicas previas, relacionando dos emociones básicas  como el disgusto por comportamientos maliciosos y por el mal olor, confirmando que  en el cerebro se produce una asociación entre determinadas situaciones y algunas sensacionesEstas emociones  nos ayudan a sobrevivir  en numerosas ocasiones. 

Se hace mención en el articulo al dolor como reacción a los comportamientos maliciosos, que difiere de lo que es disgusto. Ante lo que los investigadores de psicologia de la Universidad de Ginebra. aun reconociendo que es difícil distinguir el dolor del disgusto  en la actividad neuronal, lograron disociarlos adoptando una técnica  que permite distinguir el disgusto y el dolor como marcadores específicos. 

 El artículo publicado en Tendencias 21 se titula de manera tendenciosa "Para el cerebro, la malicia apesta". 

J Motis P Resumen y estudio.

 Tendencias21 Redacción. Publicación en red social abierta a compartir   

lunes, 16 de noviembre de 2020

Imagen en Psicográficos RH . Alejandro Sanz

 

 
 Dos retratos guapos cara y escritura con su contenido
                                      ***************
 Observación de los elementos con los que se deduciría un análisis completo.
  La muestra consta de 16 líneas mas la  firma, suficiente para poder observar todos los elementos que configuran un análisis de personalidad.
El objetivo es repasar el ejercicio de configuración y preparación de un informe.

 Orden. A primera vista  se observa una escritura clara, con espacios correctos sin choques innecesarios  y cuidada, las letras completas con todos los detalles  y los párrafos bien organizados , así como los margenes.

 Las dimensiones  en conjunto estan en los limites normales, aunque con notales irregularidades en todas las letras, muy visibles los óvalos. m y n en tamaño descendiente. las s con prolongación en la parte baja 

 La forma es semiangulosa con ángulos y redondeces. Las letras con irregularidades, óvalos redondos y ovalados con diferente abreación. Las barras de la t a diferente altura, dimensión y ubicación, las hay a la izquierda de la barra.
Como gestos tipo
  -El trazo inicial que viene de la parte baja, en algunas letras, 
  -El trazo descendente de la s se alarga por debajo del cuerpo central en la mayoría, otras se hacen mas pequeñas.
  -La r tipográfica con los trazos superpuestos y elevado el visible 
  -Las propias barras de la t.
  -Los puntos de la i variables en forma y distancia., en general bajos. 
  -Los óvalos  citados con diferentes aspectos,(Algunos en "araña")

 La presión normal bastante regular, con algunos acúmulos en letras que se empequeñecen
  
La cohesión es agrupada con algunas uniones en la parte alta.

La velocidad se deduce de  contenida a rápida, aunque es ágil no parece precipitada 

 La inclinación vibrante a la derecha

 La dirección de los renglones con ligeras ondulaciones  y caídas al final de línea, mantienen la horizontalidad en el conjunto del escrito. Lo mismo la base de las palabras con ligeros movimientos.  

Las mayúsculas separadas de la letra siguiente. Alguna unida.
La firma nombre y apellido con todas las letras. La final con rasgos en la parte baja.  Aqui las mayúsculas unidas a la letra. Sin adornos innecesarios, algo más grande que el texto. sin rúbrica.  

J Motis P 
Imagen compartida de Psicográficos RH expuesta en red social abierta.
Observacion Personal. 

jueves, 12 de noviembre de 2020

Joe Biden. Kamala Harris . Grafologia

                                


Se toma un interesantísima Grabación de la pagina MX.IVOOX.COM  publicada en red social, en la que aparece una entrevista por radio a Maryfer Centeno, abogada y perito grafólogo, en la que se dan unos datos grafológicos sobre estas personalidades de actualidad.
El programa es hablado y no se exponen las muestras escritas, solo los datos observados. 

  Joe Biden 
  Destaca  la profesional la rapidez de la escritura  y la presión considerable 
  Agilidad en pensamiento y acción 
  Concreto, va a lo esencial, no pierde el tiempo 
  Elige las cosas que quiere hacer 
  Enfoca las actividades que pueden aportar resultados 
  Es mas racional que emocional
  Puede tener dificultad para expresar sus emociones
  Pero la analista detecta  inteligencia emocional
 
 Kamala Harris 
 Los rasgos observados por la profesional en una escritura ligada 
  Procura ser impecable 
  Autocritica y exigente con ella misma 
  Es constante termina lo que empieza,
  Actua y juega con métodos propios
  Es independiente 
  Conciliadora.
  Considerable inteligencia emocional

 Se pretende dar algunas pinceladas sobre estas personas. Para un análisis completo se  necesitaría texto y firma. 
                                       *************
Se ha tomado  la imagen de las firmas  en google.
 Observación personal
 Jhon Biden
  Socialmente  discurso claro conciso y cuidado, cuida la presentacion,  pretende ser valorado y sacar provecho. 
  Optimismo y empuje    
  A nivel particular tiene  complejidades, altibajos en sus energías,  conflictos en su interioridad y en relaciones personales. 

  Kamala Harris
  Socialmente la diplomacia es su mejor baza, domina la situación con esa actitud.
   Independencia de criterio, no admite intromisiones 
   Ambición, valoración de si misma, y dominio de emociones. 
   Su realidad se basa mas en razonamiento que en intuición o suposiciones.
  
   J Motis P 
                                                    

martes, 10 de noviembre de 2020

Biografia y Personalidad,

  Gran tema de Grafologia, emitido por Radio Sapiens de la mano de Mila Cuelliga, expone  El profesor  Juan Allende  del Campo.

 Comienza la charla resaltando el cambio continuo  de las personas y sociedades. Cambian desde los individuos hasta la metodologia. Para un estudio completo  que  comprenda  la evolución  se tendría que disponer de escritos de diferentes épocas. Un solo escrito es de ese momento. 

Factores que  inciden en  la personalidad y la escritura 

-La constitución psicofísica que se ha heredado. 

-Factores hereditarios que no son constitucionales. El niño recibe informació en el proceso prenatal. Apunta el profesor que, a veces, la anorexia viene de ese proceso. 

-El trato recibido en la primera infancia.- Influencia de las persona próximas. Como Inadecuadas se citan las carencias afectivas, la sobreprotección y los malos tratos y abusos. 

Los malos tratos y abusos  causan alteraciones cerebrales.

La carencias afectivas producen soledad afectiva  y es decisiva para el desarrollo el primer año de vida que se necesitan influencias positivas , si no ocurren   no se han desarrollado bien ciertas zonas del cerebro, los centros de las emociones, la amígdala. Según el profesor se configura la personalidad 5 del eneagrama, personas muy reservadas. 

Sobreprotección.  Pueden vivirla con dureza e inhibición, Suelen se  padres duros en exigencias. Se genera rabia contenida y obstinación.  Aparecen angustias en la escritura. Se desarrolla personalidad tipo 1 del eneagrama  con vocación de perfecto, se responsabiliza demasiado. Se pone como ejemplo Teresa de Calcuta como persona  combativa, o Margaret  Teacher.  

La charla se va centrando es como  y porqué se adquieren  algunos rasgos y aspectos  gráficos que  aportan datos sobre la personalidad.

El óvalo.

  • El óvalo redondo, curvo, el niño se ha movido en un ambiente acogedor 
  • Estrecho en vertical, ha vivido situaciones incómodas. 
  • Si son inclinados se les ha estado demasiado encima. Ha habido prisas 
  • El óvalo demasiado dilatado, mas ancho que alto, ha estado demasiado protegido. Personas tranquilas 
  • Óvalos partidos, puede ser en horizontal o en vertical. La persona se reserva cosas, puede tener partes simpáticas y partes oscuras que se calla de los ambientes, de la parte racional, o de lo material- según sea de arriba a abajo o de derecha a izquierda. En  tela de araña, ha sufrido sobreprotección incómoda.  
  • Óvalos ligados, adosados,  sin espacio de liberación personal. Sobreprotección  que atosiga 
  • Que pasan de curvos  a cuadrados. Detectan miedo, situaciones que se han vivido en casa. 

Inclinación: los ejes 

  • Escritura vibrante , con pequeñas oscilaciones. Símbolo de la empatia, comprensión, el niño ha tenido un trato tierno. lo han comprendido. Esta actitud se aprende. 
  • Ejes rígidos, falta de comprensión.
  • Ejes paralelos,  tiene rigidez en la comprensión y en la percepción. Se mueven en el blanco y negro sin matices. Pueden tener tendencias psicopáticas.  Han tenido desconexión, falta de atención  temprana. 
  • Inclinación desigual. irregular. Se han recibido influencias desiguales y asimilado comportamientos diferentes,  Son irritables y se comportan de diferente manera, como entre arenas movedizas.  
Dirección de los renglones. Ascendente significa euforia, descendente desánimo  y depresión.
Ascendente. han aprendido la vida  como un desafio que hay que vencer. los varones han considerado  al padre desafiante. las mujer admira la figura paterna. 
Descendente, una circunstancia que influye es tener padres dictadores, o padre dictador y madre ausente. Al tener la consigna de tienes que hacer,( en vez de vamos a hacer), no se aprende a tomar decisiones.
 El profesor J Allende añade algunas circunstancias que dificultan de desarrollo del niño y las manifestaciones escriturales 
-Padre ausente, madre que no comprende, el niño no se puede desarrollar de una manera normal en su parte afectiva y sensible. Sujeto basado en raciocinio.
-Pueden desarrollar óvalo en rueda y llegar a conductas amorales, por tendencia a rapiñar sexo y dinero, que es como se han sentido ellos.
( Esto se ha visto en algunos sujetos, otros han podido tener compensación con otras personas) 
 -A causa de ser tratado como una nulidad en la educación puede aparecer la escritura "disordinata" en italiano, desordenada, discordante. Escrituras caóticas que conllevan la evidencia de haber sido rechazado.
-Alfiler en vertical, La parte vertical de la escritura se va afinando y termina en punta. Cuando se da en el hampa ha sufrido un daño moral por parte de la figura paterna. El niño pequeño lo vive a su manera, luego repercute en daño en el estómago y columna. Es sujeto vulnerable que ante cualquier contratiempo sufre doble mal estar. 
-Escritura invertida, inclinación a la izquierda , J Allende comenta que significa frustración afectiva, añadiendo que puede ser a causa de los hermanos que machacan al comentar que algunos autores dicen que es a causa del padre y de la madre. Estan a la defensiva. Puede ser propia de zurdos contrariados. 
Las escrituras se pueden modificar, se puede reeducar desde este ámbito.

 Al finalizar el programa Mila C,  y el profesor hacen una alusión al carácter.  Dicen que el carácter se educa.
  Factores del caràcter: 
 La emotividad. Fuerza de la naturaleza. Vuelca fuerza en lo que le interesa. 
 La actividad. Predisposición a actuar con facilidad. 
 La resonancia. Capacidad de reacción rápida 
  El amorfo, no activo ni emotivo 
Los factores del carácter lleva a múltiples facetas del comportamiento. Se comentan varios ejemplos y se anuncia un cursillo de Eneagrama. 
  
J.Motis P  Escucha y resumen.
  

domingo, 8 de noviembre de 2020

El pensamiento. Pensamiento Negativo por Falta de Sueño

  Se resume este interesante estudio publicado en Tendencias 21, Revista de Ciencia e Innovación Tecnológica

A través de la actividad intelectual ejercitamos el pensamiento. Dentro de los pensamientos posibles, intuitivo, deductivo, social, entre otros...  existen también los pensamientos involuntarios que aparecen en la mente  y pueden aportar connotaciones negativas 

Según  la Sociedad Española de Medicina  de Familia y Comunitaria  cada día generamos unos 60 mil pensamientos, de los cuales el 95% surgen espontáneamente. De ellos hay un porcentaje de negativos  o intrusivos  que pueden incidir en miedo o preocupación. 

Para la mayoría de las personas los pensamientos intrusivos pasan rápidamente. Si son repetitivos, angustiosos e incontrolables  pueden suponer una afección psiquiátrica.

Un estudio de la Universidad de York en el reino Unido , ha descubierto que la falta de sueño  disminuye la capacidad natural de evitar que los pensamientos intrusivos  y negativos penetren en nuestra mente, llegando a la conclusión de que dormir poco reduce la capacidad de mantener a raya los pensamientos negativos que se nos cuelan en la mente  y pueden complicar la salud. 

El estudio fue dirigido por el Doctor Marcus Harrington  analizando la capacidad de reprimir pensamientos intrusivos en dos circunstancias:

  Primero estando privados de sueño. 

  Segundo después de un buen descanso

 Se trabajó con fotografías para que los participantes asociaran rostros con escenas  unas veces negativas emocionalmente,(como puede ser una escena de guerra)  y otras veces escenas neutrales, (como por ej. un paisaje urbano)

Después de una noche de sueño, o de privación total de él, a los participantes se les mostro las caras  de las fotos y se les pidió que intentaran reprimir los pensamientos relacionados con las escenas asociadas. 

Los que habían dormido bien controlaban con facilidad el despliegue de pensamientos negativos no deseados, pudieron ver las escenas negativas de manera positiva y mostraron una respuesta de sudor reducida  al presentarles escenas desagradables.  Por el contrario, al grupo privado de sueño les costaba mucho más trabajo mantener a raya, o controlar, los pensamientos no deseados, y no tuvieron un nivel de sudor reducido cuando observaban escenas desagradables. 

En total, la investigación comprobó que los participantes  que habían sido privados de sueño sufrieron un aumento de pensamientos no deseados en un 50% en comparación de los que durmieron bien toda la noche.

 Harrison ratifica  al respecto  que la perdida de sueño  tiene un impacto considerable  en la capacidad de mantener los pensamientos negativos fuera de la mente. Reconociendo que la capacidad  de suprimir pensamientos no deseados varia drásticamente entre individuos, pero  que hasta ahora se desconocían los factores que impulsan esta variabilidad, dando por sentado que la falta de sueños es uno de ellos.  

Los autores destacan que esta nueva investigación puede dar una pista para algunos temas de salud, como las personas que padecen afecciones  asociadas con pensamientos negativos, depresión, estrés postraumático, esquizofrenia y el trastorno obsesivo compulsivo. Sus hallazgos podrían tener implicaciones para la comprensión de todos los trastornos relacionados con los del sueño. El estudio ofrece una visión importante del impacto del sueño en la salud mental pera tener en cuenta este dato. 

Se sugiere también que la aparición de perturbaciones emocionales después de episodios de falta de sueño, pueden crear un círculo vicioso, ya que esa angustia emocional puede inhibir el sueño necesario para la recuperación .

 J Motis P Resumen y estudio

 Tema en Tendencias 21, por RedaccionT21: "Dormir poco envenena la mente". Publicado en red social abierta a compartir

martes, 3 de noviembre de 2020

Incompatibilidad de caracteres. Ejemplo

  Imágenes publicadas por  Asociación Grafopsicológica de España . Se Trata de unas parejas de un programa Tv.  Se toman estas muestras que tienen un contraste evidente e incitan a repasar el interesante apartado de las compatibilidades

La escritura 1 presenta irregularidades en todos los aspectos, es escritura desestructurada en la que predomina el movimiento sobre la forma.

Es persona inestable en su presentación social, en sus ideas, en sus criterios y en sus emociones.  Se expressa según el impulso del momento. Desconcertante en el trato interpersonal. Puede de creativo  a y sensual, pero sin estabilidad. Necesitaría una reflexión  y centrar los aspectos de su personalidad, emocionales, de ralación e intelectuales, para poder ser más constante en el trato y obtener más partido de sus actuaciones.

                                      (((((((((()))))))))))

Escritura 2. Es una escritura regular, con predominio de la zona central, redondeada, adosada, predomina la forma sobre el movimiento.

Cuida la presentación valora mas lo que aparenta que lo que es o puede ser. Se centra en la relación interpersonal -de la que se hace dependiente, necesita apoyarse en el otro-, en la actividad cotidiana y en cuidar su apariencia, que en el intelecto  creatividad o intereses materiales. Algo ingenua, protege su interioridad, y no tiene tendencia  comprender a los demás.  Tiene  las ideas estructuradas y el discurso claro para comunicarse y mostrar lo que pueda dar buena apariencia. 

                                      (((((((((((())))))))))

  Las escrituras 1 y 2 tiene  componentes de incompatibilidad importante. La 1 puede tener empatia en un momento determinado pero, como todo en él, inestable. La  2, con su convencionalidad arraigada, ideas fijas, más necesidad de apoyo que empatia hacia el otro, son características que dificultan una relación madura y estable. 

Necesitarían observación psicológica, que les hiciera modificar actitudes y tendencias. Terapia de pareja, con la que la reducación gráfica podria ser una buen ayuda.  

1

2
 J. Motis P  Breve observación personal
Imagenes: Asociación Grafopsicológica de España, en red social
  ((((((((((((())))))))))))) 

lunes, 2 de noviembre de 2020

Espacio Forma y Movimiento en la Escritura. Repaso

  Son los tres grandes parámetros en que se pueden sintetizar los aspectos y subaspectos gráficos que se utilizan en grafoanálisis. Descritos y desarrollados por la Escuela Alemana.

Para entrar en estos parámetros necesariamente se tiene que conocer los aspectos gráficos, orden, dimensiones, forma, presión, cohesión , dirección de  los renglones, velocidad, inclinación ,  que revelan factores de personalidad.

  El espacio se deduce con la observación del orden en el que se observa el nivel de escritura clara , espacios, y cuidada en sus  rasgos y apéndices. 

  En la a forma , según este esquema, intervendrían todas las posibilidades de la forma de las letras , del conjunto y los complementos,  sus tamaños  la uniones entre ellas o cohesión  de la escritura.

 En el movimiento intervienen varios aspectos, la inclinación de la escritura, a derecha, izquierda o vertical.  La dirección de los renglones ascendente descendente, sinuosa, ondulada, horizontal, convexa,o cóncava. La velocidad que se deduce o que se observa y la presión que detecta la fuerza y la calidad del trazo.

  Predominio del Movimiento sobre la Forma 
La escritura es rápida, ágil, con aportaciones personales, o letras que no se correspondan con la forma caligráfica. la escritura es la expresión del pensamiento, y en algunos apuntes puede ser poco inteligible. No tiene predilección por un utensilio, postura o lugar fijo.
  Este predominio  se caracteriza la rotura de moldes convencionales  las limitaciones de seguir la norma al pie de la letra, y no se adapta al inmovilismo de principios rígidos, favorece la actividad creativa y realizadora.
  El pensamiento  llega fácilmente a una síntesis global del conocimiento de los hechos  a base de percibir intuitivamente lo que es significativo distinguiéndolo de lo superfluo.
  Capta la realidad con  una comprensión rápida de los hechos , los fenómenos y situaciones. Busca nuevas formas de acción y ampliación de criterios.
  Actúa más por convencimiento propio de ser, que por aparentar.

Predominio de la forma sobre el movimiento.
 La persona se concentra en la acción técnica de escribir como un trabajo manual.  La forma es caligráfica, o tipográfica,  las letras  bien formadas con todos sus elementos, y las zonas proporcionadas. Tiene preferencia por un determinado tipo de instrumento. cuida la presentación.
 Se siente cómodo siguiendo las normas establecidas, la fidelidad a los principios impuestos por la educación. Es pasivo y rutinario, no se sale de criterios y normas dados  en su vida profesional, familiar y social.
 El pensamiento es cauto elige la vía de la observación de lo tangible , clasifica racionalmente los fenómeno y situaciones. Es analítico en lo que observa, sin sintetizar un pensamiento propio.
 Necesita analalizar la realidad comparándola con lo establecido para darla por válida, así como  buscar antecedentes en la experiencia y en las normas para seguir una escala de valores fija.
 Se escuda tras las normas para dar una apariencia. Importa más el aparentar que el ser.

J Motis P Repaso

domingo, 1 de noviembre de 2020

Sociedad Rural . Despoblación

  La Cadena SER treballa en aquest tema en algunes províncies afectades per la despoblació.

Les dades en el conjunt d'Espanya  es que en els darrers 90 anys s'ha duplicat la població  y en aquest període  la provincia d'Osca ha perdut quasi 25,000 habitants. Donat que, en general, la població es concentra en un 30% del territori la cadena SER  amb la iniciativa  "En marcha por la España Vaciada", en actuacions itinerants, dona la possibilitat de conèixer als que tenen iniciatives particulars i col-lectives per a compensar aquesta situació.

A la provincia d'Osca va ser a la Llitera , Radio Binèfar /Cadena Ser on va tenir lloc esdeveniment.  Estava previst dijous 29 d'octubre i divendres 30. Dada la situació amb la pandemia  es va fer amb precaució per la seguretat de participants i assistents. Per això les  conferències,  xerrades i debats no van poder ser presencials  sino virtuals via streaming mitjançant LaEspanyavaciada.es 


 El dijous 29 d'0ctubre  la trobada "Café con Europa", en col-laboració amb la Comissió Europea . va ser a la tarda donant la paraula als joves. La taula rodona moderada per Angeles Cas comptava amb 

-l'especialista en despoblació rural  de la Comissió Europea.

-La empresa Mazinn  que parlaria de problemes de la despoblació i les possibles solucions. 

-També comptaria amb el director gerent del Institut  Aragonés de la Joventut  que coordina el "Plan de retorno del talento joven de Aragón". 

La jornada de divendres 30 estava prevista al dematí. Hi van colaborar 

 -Varies empreses de la provincia, inclosa la Lonja Agropecuaria de Binèfar, les que van donar a conèixer el seu èxit en el mon rural i com aconsegueixen frenar la despoblació proporcionant arrelament en el territori.

 -Per altra banda es va tractar del patrimoni cultural i turístic  del que s'ocupen algunes entitats com Huesca la Magia, tu Huesca, entre d'altres  que ajuden a donar  a conèixer  la provincia  mes enllà dels límits geogràfics. 

 -I els emprenedors amb noms i cognoms, persones que han decidit omplir-se de valor, apostar  per el mon rural  i crear una manera de viure en aquest espai.

La jornada va ser iniciada per el Presiden de la Diputació Provincial. Miguel Gràcia defensor convençut del mitjà rural.  Per al tancament estava prevista la presencia de Isabel Garcia  Muñoz , eurodiputada  relacionada  amb el desenvolupament regional. L'acte va ser moderat per Angles Caso, periodista i escriptora. 

J. Motis P Resumen , Article en xarxa social.  

CADENASER.COM. Huesca, siguiente parada en los foros de la SER por la España vaciada.