Emociones y Relación Social. Iniciativas Latinoamericanas.

Datos de un extenso articulo publicado por Julio Cesar Cosma .
Escuela pública en Manchay, Lima.

 Habilidades socioemocionales.
 Son un conjunto de características que permiten a un ser humano relacionarse exitosamente en la vida. En muchos casos supone mejorar su calidad de vida, ya que les permite obtener mejor y mas remunerado trabajo. También estas habilidades permiten tener relaciones mas saludables en el entorno, en la comunidad y en la sociedad.

  
 Estas habilidades es posible desarrollarlas en casa y en la escuela.
 Son características como

•  La tolerancia
•  La empatía , la confianza es si mismo
•  la creatividad
•  la autorregulación
•  la perseverancia,

 Se ha visto que si son germinadas desde la niñez, hay menos conductas de riesgo, como drogas, embarazo adolescente, pandillaje o criminalidad.

 El no haber desarrollado habilidades socioemocionales mientras son niños,  resultan adultos con

• Poca capacidad de control
• Sentimientos de frustración o ira,
•  Reacciones inapropiadas.
•  Pueden tener dificultad para un trabajo estable
•   Dificultad en tener buenas relaciones  con otros
•  Superar conflictos o adaptarse a los cambios
•  Dificultad para estructurar los tiempos y la vida.

  Según la UNESCO  En América latina y Caribe hay casi 117 millones di niños , niñas y adolescentes en edad escolar.
 Aunque se intenta educarlos adecuadamente, al llegar al mercado laboral  los empresarios lamentan falta de habilidades sociales y emocionales .
 Esto es debido a que la educación esta mas concentrada en la parte cognitiva . Se emplea poco tiempo en la formación de habilidades sociales en los estudiantes. Esta tarea es mas difícil e importante en zonas de mayor pobreza  y violencia social .
 Por lo que se hace incapié en la necesidad de centrarse en esta área socioemocional

Según el banco Mundial de Trabajo las cualidades como

• La determinación U objetivos claros, 
•  Proactividad
•  Adaptabilidad
•  Honestidad
•  Capacidad de trabajar en equipo,

 Son habilidades tanto , o mas, buscadas que los conocimientos sobre el área de trabajo .
 Según el autor, los expertos que han trabajado en varias empresas peruanas resaltan la importancia de  desarrollar esta habilidad sociemocional (madurez emocional mas adaptación social).

Iniciativas en Latinoamérica.-

1.  En Perú  un proyecto piloto ha empezado a trabajar estas habilidades con profesores apropiados . Beatriz Montañés recalca como importante la sesión ue trata de metas a largo y corto plazo, que hace a los alumnos en la edad adecuada reflexionar sobre su futuro profesional.
2.  En Jamaica potencian el juego como parte importante del crecimiento humano.
3.  En Colombia el proyecto Aulas en paz se centra en el cese de la violencia y buena relación con la comunidad.
4.  En Brasil el proyecto Escuelas del mañana trabaja con innovadores métodos educativos para reducir la violencia en as favelas de Rio de Janeiro 

 Según el autor  Julio Cesar Cosma, es una tarea a largo plazo y resalta que la educación en habilidades socioemocionales  resume  la frase de Aristóteles
 "Educar la mente sin educar el corazón no es educar en absoluto."

 

 Resumen J Motis P

Atesorar Felicidad. Being Happy

  Este tipo de titular  parece que pone  en alerta sobre la tendencia que hay a sobrevalorar la alegría  y la sonrisa, para dar una apariencia feliz , manifestando una  predisposición a valorar a las personas cuando se presentan eufóricas, Mientras que cuando tienen motivas para todo lo contrario, cuando precisamente necesitan soporte, la gente  suele  distanciarse.
 Ante esto, siempre es defendible el derecho de expresar lo que se siente,  de no sonreír, llorar y quejarse cuando haya motivos para ello. 
 Nadie tiene la patente de la alegría ni de la tristeza, no estamos exentos de que nos pueda pasar  lo mismo que a otros.
 Al entrar en el artículo, se descubre que se basa en criterios semejantes.

En realidad el articulo se trata  de los argumentos y enseñanzas del profesor de la Universidad de Harvard, Tal Ben Saar experto en psicología positiva. 
 Sostiene que la alegria se puede aprender, poniendo como premisa de aceptar la vida tal como es , librarse del temor al fracaso y de expectativas perfeccionistas.
 Con su superventas Being Happy  ha dado la vuelta al mundo con el lema expuesto, afirmando que "Es precisamente la expectativa de ser perfectamente felices lo que nos hace serlo menos"

 

   En  sus clases magistrales Tal Ben Saar  parte de seis premisas.
  1.- Es imposible tratar de vivir sin emociones negativas , ya que forman parte de la vida y son tan naturales como las positivas, alegría, felicidad  bienestar. etc  Aceptando las emociones negativas, -tristeza , dolor, incerteza-, etc  conseguimos abrirnos  y disfrutar mas de la positividad y la alegría.

  2.- No dar lo bueno por hecho, tanto en cosas grandes como pequeñas " el creer que las cosas vienen dadas y siempre van a esta ahí no es realista"( hay que ser activo ante los objetivos marcados y aun asi no siempre son estables o posibles.)

  3.- Hacer deporte. aunque sea moderado, de este modo el cerebro segrega endorfinas  que mitigan el dolor y producen bienestar.

  4.- Simplificar las actividades organizando el tiempo. Según ben Saar hay que identificar lo verdaderamente importante, centrase en ello y no intentar abarcar demasiado

 5,- Aprender a meditar. manejando los pensamientos hacia el lado positivo se obtienen momentos de paz. La doctora Subirana de la Universidad de Barcelona , experta en el tema,  asegura que la práctica continuada de ejercicios de meditación contribuya a

• afrontar mejor los baches de la vida,
• superar las crisis con mayor fortaleza interior
•  y ser mas nosotros mismos bajo cualquier circunstancia.

6.-  Tener en cuenta una nueva habilidad  La resiliencia.  En física e ingeniería resiliencia describe la capacidad de un material para recobrar su  forma original  después de someterse a una presión deformadora.  El Dr Roberto Pereira  afirma que en las personas , la resiliencia trata de expresar la capacidad de un individuo para enfrentarse a circunstancias adversas , condiciones de vida difíciles , o situaciones potencialmente traumáticas , y recuperarse , saliendo fortalecido y con mas recursos.

 

Comentario y resumen J Motis P
 Datos del articulo:Seis claves para ser feliz, según la Universidad de Harvard, publicado en psicología,  EL País.
Facilitado por Juan Bernardo Montesinos en red abierta.

Escribir a Mano Para el Desarrollo Cerebral de los Niños

Documento publicado en red social abierta.
 Procedente de BBC Mundo .
 Se toman algunos datos del contenido de la investigación expuesta.

  Se parte de la base  que la escritura a mano puede tener cada vez menos presencia en algunas escuelas ya que se han introducido computadoras escolares en edades tempranas, y que este tipo de escritura a mano ha perdido importancia en los horarios lectivos.
 Incluso en muchas escuelas de Estados Unidos, el escribir a mano, es optativo para los profesores y muchos no lo enseñan.
 Se da el caso. que en todo el mundo, se pasa mas tiempo utilizando computadoras con teclados y pantallas táctiles en vez de escribir con lápiz o bolígrafo en papel.

  Al mismo tiempo esta realidad ha provocado reacciones y estudios, sobre si estas costumbres  repercuten en el desarrollo y bienestar de los niños.
 Es este sentido el programa BBC Fórum hablo con la neurocientífica cognitiva   karin James sobre la importancia de escribir a mano para  el desarrollo cerebral de los niños

 K James profesora de la Universidad de Bloomington , EEUU, llevó a cabo investigaciones con niños que todavía no sabían leer, el la fase de que pudiendo identificar letras todavía no son capaces de juntarlas para formar palabras.

•  Los científicos dividieron a los niños en grupos y enseñaron a escribir a mano diferentes letras, mientras otros utilizaban teclados.
•  La investigación analizó como los niños aprendían las letras.
•  Utilizaron resonancias magnéticas para evaluar la actividad cerebral   a medida que los niños se familiarizan con las letras del alfabeto.
•  Escanearon antes y después de enseñarles las letras.   
•  Compararon los distintos grupos. midiendo el consumo de oxígeno en el cerebro como indicativo de actividad cerebral.

Las conclusiones fueron

•  Los niños que trabajaban con letras escritas a mano mostraron patrones de actividad cerebral similares alos de las personas alfabetizadas que saben leer y escribir.
•  Esto no pasó con los niños que utilizaron teclados
•  Parece que el cerebro responde de distinta manera a las letras cuando los niños aprenden a escribir a mano estableciendo un vinculo entre el proceso de aprender a escribir y aprender a leer
•  Los datos de escáneres cerebrales sugieren que el escribir prepara el cerebro para un sistema de aprendizaje que facilita la lectura.
•  Además  el desarrollar  habilidades motrices finas para adquirir la destreza que se requiere para producir letras, puede ser beneficios en otras muchas áreas de desarrollo cognitivo.

 Así pues los investigadores concluyeron que el cerebro responde de distinta manera cuando aprende con letras escritas a mano  y cuando lo hace a través de un teclado.
 A la sugerencia de que se podría utilizar la caligrafía con las tabletas escribiendo sobre ellas como si fuera papel , las investigaciones de  K James cuestionan que exista una sustitución efectiva a aprender a escribir a mano.
 Asimismo Karin James demuestra que las conclusiones de esta investigación pueden ser beneficiosas para la política educativa. 

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 Se ha expuesto en otros esquemas sobre el tema, que científicos y pedagogos están concienciados de la necesidad de no dejar de ejercer esta actividad cerebral, y en centros educativos, al mismo tiempo que cada vez hay mas técnica, se va tomado  la costumbre de hacer redacciones y tomar apuntes con letra escrita a mano. El experimento también servirá para el momento de aprendizaje.
J. Motis P

 J Motis  P

Junio, Cosecha. Oxígeno

Debajo de un árbol, con un aposento a su medida, descubrió que hasta algunas piedras son copiadas, que vale mas una normalilla auténtica que las adornadas. De pronto, tenia la cabeza llena de flores amarillas, y la zona de sentarse llena de hormigas.

 Las tres vertientes del hombre.-El que cree ser.-El que los demas creen que es.-El que es en realidad.Si no salen del mismo tronco las vertientes,malamente

Vivir contentos con pequeños medios ; buscar la elegancia y el refinamiento en lugar de la moda; para ser digno, antes que respetable; para ser rico de alma , no de dinero"..."Estudiar mucho , pensar tranquilamente , hablar suavemente, actuar con franqueza... En pocas palabras: permitir que lo espiritual, lo oculto y lo inconsciente crezcan a través de lo diario" Bruce Lee.

Un gato desde el ciprés, consiguió coger la luna, transformarse en hada, volar por los aires; volver con queso aparente, atraer a los ratones y clavarles el
diente
    .

En el planeta de figuras de marmol,no se valoraria la luz ni el brillo; no habria música , arte, poesia ni plabras escritas :Ennio Morricone & dulce Pontes ***

Como roca permanente, el sol, las olas del mar, el viento y el paisaje del campo la dejan libre. Se queda con el brillo de lo amable. A pesar de todo lo que puede pesar la vida responsable, con música , imágenes, poesía y arte, de lo positivo
 no puede librarse..        

          

Arbol antiguo/ naturaleza viva/ dando aceitunas

         

Tunel sin fondo/ Infinidad de hojas / lo configuran.

 Es atractivo/ un hueco entre árboles/ para perderse

                      

Cada día el sol/ Saliendo para todos/ Nos hace iguales.
El horizonte/ anillos y montaña/ pueden copiarse.

Es el ocaso/ Llegan horas de noche/ Con su misterio

 cielo índigo la luna mordida,de madrugada, iluminando tenuamente el mundo en calma; un olivo en el asfalto pidiendo agua,unos árboles estéticos que tieneden sus ramas y una nota sublime salida del alma. Pequeñas cosas que dan inmunidad al azufre y sentido a las vidas

Luna roída/ riéndose del mundo/ le da la vuelta

J.Motis P.

 Continuara...  Experimento sobre aprender a escribir a mano, Educacion de las emociones.  Mas sobre autismo...

Solsticio de verano

Solsticio de verano


La máxima desigualdad entre el día y la noche en los 365 días del año es el punto en el que el solstitium, (en latín, sol quieto), en su trayectoria aparente, se sitúa sobre uno de los dos trópicos. La inclinación de la tierra en el hemisferio norte, más cercana al Sol, produce el solsticio de verano y la más alejada, en el hemisferio sur, el solsticio de invierno. Para el hemisferio norte las fechas en el calendario son alrededor del 21 y 22 de junio el solsticio de verano y coincide con la entrada del Sol en el signo de Cáncer y entre el 21 y 22 de Diciembre el solsticio de invierno y viceversa en el hemisferio sur, cuando el Sol entra en Capricornio.

Sugerentes pensamientos al  celebrar el solsticio de verano.
A la Madre Tierra, gracias
Al Agua Viva, gracias
Al Aire Puro, gracias
Al Fuego Sagrado, gracias
Al Reino Mineral, Vegetal, Animal, gracias
A la Humanidad, gracias
A todos los Ángeles y Mensajeros, gracias
A la Divina Esencia Còsmica, gracias
Al Océano De Amor, Gracias
A la Vida Sublime de todo el Universo, gracias.


La observación de los solsticios data de miles de años. Los astrónomos de entonces supieron calcular a simple vista las trayectorias planetarias logrando acertar de manera increíble sus cómputos y dejándonos datos asombrosamente exactos.
La historia de la tierra está emparejada a las hermanas o estrellas de las Pléyades.

(Documento Copiado)

 

Inclinación a la Izquierda. Ej. Cristina.

 En este caso la Letra cuya inclinación es hacia la izquierda no avanza. Lentitud de ideas. Gran capacidad de concentración. Personas muy discretas, cautas, reservadas y prudentes. Introvertidas e inseguras que demandan protección.

En los análisis grafológicos no se emiten juicios. De todos los datos que se obtienen siempre hay aspectos positivos y negativos, que según el grado pueden ser motivos de conflicto. En la mayoría de los casos la escritura inclinada a la izquierda queda compensada por otros aspectos de la letra. Aunque si que le da como base  un apego al pasado, cierta timidez -o inhibición mas o menos voluntaria- y poca predisposición a cambios.

 Se toma como muestra interesante una nota de Cristina de B. 2012
 tomada de masterengrafoanálisiseuropeo.com.

 Desde el punto de vista de la inclinación La muestra de 2012 es ligeramentinclinada a la izquierda  con algunas irregularidades.

 En principio la escritura invertida manifiesta recogimiento y freno.

• No propensión a manifestar su interioridad.
• Inhibición, contención, prudencia. temor, recelo.
• No exenta de luchas internas que pueden ser causa de inestabilidad en el carácter que mantiene en su intimidad.

Mentalidad conservadora.

• Emociones contenidas , puede poner acento en una disposición afectiva unilateral.
• En un entorno de sinceridad y buena disposición es persona sensible y emotiva,
• Con capacidad de comprender a las personas.
• Mantiene una actitud de distanciamiento en sus relaciones externas.
• Esta actitud va desde fría y distante  a un cierto grado de narcisismo
• El comportamiento puede ser artificioso u oposicionista. Aunque es capaz de tener  de conductas  varias.
•  Puede ser que viva con una tensión emocional considerable que le produzca cambios anímicos y versatilidad.

(En otras notas se observa una escritura  con menos  inclinaciones  a la izquierda.)

 Otra muestra publicada recientemente en medios de comunicación,
junio 2015
 Ha perdido elementos sinistrógiros, respecto a 2012 esta mas segura de si misma; en otros elementos como barras de t y las  s, aparecen desarrollados  mecanismos de defensa  al mismo tiempo que un desgaste de resistencia.

J Motis P

Escritura Vertical. Singular. Walt Disney

Escritura Vertical.-

 

  Se toman las imágenes  de escritura la escritura Walt Disney  publicadas por Asociación Grafopsicológica de España y Revista Gramma para análisis personal sobre escritura  vertical,
 En expresiones "Piensa, sueña, cree y atrévete" invita a creer en la magia ":Es divertido hacer lo imposible" , dice. (AGE)

 Letra de Walt Disney, muy grande, personal, tipográfica, presión en relieve muy acusado, firma coherente en tamaño y trazo, con cohesión ligada y elementos de adorno, anillos, en la parte alta,
  Se toma como ejemplo de escritura vertical, irregular, -unas palabras tienen una ligera inclinación a la derecha, otras a la izquierda.-

 Con una apariencia general absolutamente personal, sentido de la estética, enorme vitalidad y capacidad de expansión , que junto con la voluntad y autocontrol, se sitúa en el área de la imaginación  creatividad extendida a todos los ámbitos de su vida y niveles  del  ego.
  Podía a tener algunos conflictos con actitud de posesión ,con autodefensa , luchas internas y trato poco fluido en sus relaciones próximas, por cambios anímicos  y de humor  desconcertantes , así como con cierta ambivalencia.
 
 La verticalidad de la letra demuestra una persona con tendencia a buscar la autonomía , selectivo en la manera de escoger las personas y en el trato a las mismas, buscando la manera mas adecuada de comportarse.Difícil de ser comprendido por su singularidad que le hace impenetrable
 Enorme capacidad de resistencia al esfuerzo y a la frustración, firmeza en sus actos y criterios. Tensión emocional bien canalizada.
Como consecuencia  fuerza de voluntad y constancia para alcanzar sus objetivos.
 Tiene en su interioridad condiciones de persona con razonamiento maduro y prudente, pero todo al servicio de la imaginación, la estética y la creatividad.  En lo que hace público manifiesta su capacidad intuitiva, creando una realidad mas de suposición que de datos.
 Carece de rigidez, más bien aporta trazos supérfluos, propios de persona creativa.
  Puede tener, o crear, un repertorio de conductas muy amplio. La versatilidad le hace comprender las conductas humanas y proyectarlas en su faceta creativa.

   Siendo tan conocida y extensa su obra, una vez más, se demuestra que la escritura es un esquema de la persona.
 J Motis P

Letra Inclinada. Ejemplo Bruce Lee

     Bruce Lee
 Licenciado en letras, actor, guionista, experto en artes marciales
 Nacido en 1940, San Francisco, California  Muere en Hong Kong en 1973
 Nacionalidad Estado Unidos- China
 Carta dirigida a Linda en 1963, fue cónyuge 1964 1973
 Publicada en red social susceptible de compartir.
 Se toma como ejemplo de escritura inclinada, dextrógira.

 Vivir contentos con pequeños medios ; buscar la elegancia y el refinamiento en lugar de la moda ; para ser digno, antes que respetable; para ser rico de alma , no de dinero. Estudiar mucho , pensar tranquilamente , hablar suavemente, actuar con franqueza; sostener al otro alegremente. hacerlo con valentía. En pocas palabras : permitir que lo espiritual, lo oculto y lo inconsciente  crezcan a través de lo diario."

  (Mensaje espléndido)

La copia escaneada es de poca calidad. como se toma como ejemplo de escritura inclinada se tiene en cuenta solo esta parámetro.
Letra ligada, de la que llama la atención la regularidad en los espacios y la inclinación. Algo irregular en las formas , y marcada irregularidad en la zona alta.
 Persona de ideas claras, formación y madurez considerable para su edad.
 Su conflicto principal esta entre su espiritualidad, ideales, y su necesidad material e instintos.

La inclinación, normal, a la derecha con ligeras oscilaciones.
 Aunque parece regular, no es rígida.  Teniendo  marcado control de la mente sobre las emociones, no puede evitar que estas afecten a su área afectiva y al conjunto de su conducta, aunque no pierde de vista sus objetivos.
   Abierto al mundo externo, con necesidad de contactar con los demás. su estabilidad emocional depende, en parte, de las circunstancias y del comportamiento ajeno.
 Persona expansiva, sociable, afectuosa y sensible, con adaptación al entorno
 Conjunto bastante armónico, organización de tiempos, perspectivas y posibilidades, en proporción con el empuje y optimismo de su interior, aunque se muestre cauto.
 Mantiene una prudencia considerable con lo desconocido,  hay lazos que le unen al pasado, del que no se desprende del todo, sin impedir su asentamiento en el presente  y proyección  al futuro con ímpetu  y riesgo.
 J. Motis P

 

Más Significados e Interpretación de la Inclinación.

Publicación de grafologíauniversitaria.com  en red abierta.
Boletin ICG,10. 1993.
 Los nueve tipos de Israel Odem. Reconocido enseñante en Israel. Varios libros publicados.
Denomina a su método de estudio Existencial, Ajustament  (Adaptación) y se basa en una tipología que se interpreta con la inclinación de la escritura en sus tres modalidades, Invertida, Vertical e Inclinada. con sus correspondientes ángulos.
 Da importancia primordial a la inclinación de la escritura como punto de partida sobre la naturaleza del ajuste exterior del escritor.
 Según Odem las potencias latentes  condicionan o establecen las ángulos de inclinación, y asimismo constituyen la hererogeneidad de la personalidad.

9  Tipologías de Odem
 Escritura inclinada ( a la derecha)  Potencias A  B  C
Esta orientación en general indica faciil coordinación motora , predominio de la imagen sobre el movimiento, fácil descarga de energías , aspecto dinámico

1.-Tipo A Indolente
 Flema apatía debilidad en motivaciones, concentración recursos y autorrealización
2.-Tipo B Integrativo
 Actividad y vitalidad, flexibilidad , capacidad de innovación, franqueza, seguridad en si mismo
3.-Tipo C Impulsivo.
  Inquietud impaciencia impulsividad , imprevisible , improvisación, poca resistencia. Extremosidad

Escritura vertical. Potencias D  E  F
 En genera concentra la energía de una manera realista tanto teórica compo practica. determinación y esfuerzo concentrado . el comunicarse con los demás es en segundo plano.  Movimiento controlado.

 4.- Tipo D  Racional
Sentido de la organización sistemática, estabilidad, sentido previsor, sentido ético, responsable, cunado la escritura es oraganizada, finales controlados  
 5.-  Tipo D Autístico
Inhibición, rigidez  retraimiento, voluntad irregular, falta de animación, abstracción , investigación metafísica. deseo de no implicarse Contexto con espacios entre renglon  Veritcal mas isolée 
6.-  Tipo F Narcísico
 Envanecimiento, engreimiento, susceptibilidad, inadaptación. exageración de sus atributos. Espera que los otros vayan a él. 

Escritura Invertida, (Inclinada a la izquierda )  Potencias G  H  I
Inmadurez,  compensación de carencias, mitigación de incomodidades internas, propósitos egoístas en el trato ajeno. Segun el grado

7.- Tipo G  Reformador
Represión constreñimiento, exceso de cautela, desilusión, necesidad de evitar efectos dañinos externos. Para compensar  canaliza su energía hacia aspectos sociales, talentos artísticos o educacionales en servicio de la sociedad.
8.- Tipo H Destructor
Agotamiento vacilación, agresividad , mordacidad, quejoso, proyecta sus experiencias contra las instituciones con acritud. Ajuste neurótico. Signos de resentimiento en la escritura invertida. 
9.- Tipo I Anarquico, Instintivo.
 Agitación ,histeria , variabilidad  volubilidad, necesidad de estar protegido por los demás al mismo tiempo que desconfiado y con necesidad de meterse en si mismo, sugestionable.  Combinada con rasgos de agitación. 

 Resumen J Motis P

 Se exponen los datos disponibles de una manera teórica como interesante aportación a las posibilidades de conocer al ser humano desde diferentes ángulos y teorías  que, con datos suficientes, puedan llegar a conclusiones coherentes.

 J Motis P Se toma el tema de una publicación anterior para repasar estos interesantes datos sugeridos en Gramma 103.

Escritura Tumbada.

    Se toman datos sobre las particularidades de la esctritura exageradamente inclinada , o tumbada , publicados por grafologiauniversitaria.com, (contenidos en el  Bol.  12 ACG, 1994). referidos al estudio del Profesor Dor  Alfred Gautier:

   Con un estudio de 100 muestras de escritura tumbada
  se formula unas hipótesis de interpretación sobre los síndromes gráficos  de este tipo de escritura.
   El trabajo  permite revisar los significados y justificarlos a partir de los principios fundamentales de la grafología clásica como son el simbolismo des espacio, la construcción de las formas  y los principios del movimiento expresivo y representativo.

 

 Hipótesis
 Partiendo de la base  la escritura tumbada, forma parte de la considerada excritura exagerada:

• Asociada a la escritura lanzada  esta  inevitablemente la persona  impulsiva. El movimiento predomina sobre la forma. Se le atribuyen entusiasmo y agresividad.
• También se la considera como un modo de escritura invasora.  las letras invaden el terreno de la siguiente,.- Puede tratarse de una invasión en el plano de los sentimientos, pueden aparecer signo de posesividad  e inseguridad afectiva.
• La escritura tumbada suele ser abierta hacia la derecha, por lo que se  ha interpretado  como receptividad, influenciabilidad  y capacidad de asimilación .
• Puede considerarse como un modo de escritura unilateral, de inclinación regular como característica.
• El escritor necesita ir hacia los demás, apara atraerlos  pero mas para tomar que para dar , lo que no favorece el escuchar .
• Puede significar asimismo un espíritu de iniciativa y actividad.
• También puede ser signo de abatimiento, según Moretti
• O de postración que se interpreta como sumisión  e influenciabilidad.

Tomando los significados psicológicos, partiendo de la grafología  se deduce
 Vida intelectual:
Raramente se encuentran personas cerebrales. Suelen emitir juicios teñidos de emotividad, subjetivos.  
 Se les atribuye una falta de lógica y de reflexión.
 Su grado de inteligencia se asocia a la inteligencia del corazón.
 Vida Emotiva
 Impulsividad , dificultad de autocontrol , tendencias instintivas, pasión.
  En contexto pasivo influenciabilidad, en contexto activo agresividad.
 En realidad más que la emotividad debe medirse el grado de control , o falta de control de las pulsiones
 Actividad.
  Tiene iniciativa y tendencia a la acción entusiasta
  Vida social
 Como se ha indicado esta escritura revela la necesidad de presencia de los demás con mas egoísmo que altruismo, el apasionamiento es para satisfacer sus propios impulsos.
 En un contexto pasivo,supone sumisión y dependencia, se deja llevar por las normas y necesidad de ser aprobado por el entorno.

Conclusiones
  La escritura tumbada por el hecho de ser exagerada puede convertirse en discordante y falta de armonía.
 Algunos autores como Cobbaert constatan que la escritura tuembada  suele estar presente en personalidades histéricas e incluso  criminales.
 A causa del carácter exagerado los autores  como Maisani, apuntan que es una especie de amplificación que magnifica rasgos positivos y negativos de la personalidad
Acostumbra a haber componentes que la reequilibran
 Es importante señalar que la personalidad se deduce de todo el medio gráfico, evaluando el ritmo, los tamaños , los gestos tipo, llas formas , y demás aspectos, de los que siempre se deducen aspectos positivos y negativos. 
Para interpretarse correctamente hay que observar siempre el aspecto general de la escritura.
 Resumen J. Motis P