Disgrafias. Sintomas y Causas

Disgrafia SíNTOMAS

 La disgrafía es un trastorno de la escritura que afecta  

 👉 A la forma,tamaño de las letras, enlaces y formas  Es la Disgrafia motriz  o caligráfica. Afecta la la calidad de la escritura

👉 Al significado , omisión de letras ,inversión de sìlabas, agrandado de letras o silabas...Es la  Disgrafia diséxica. Afecta al contenido de la escritutra 

Las manifestaciones desde la disgrafia motriz 

• Tarstornos en la forma de las letras 
• Trastornos del tamaño 
• Deficiente espaciamiento entre letras , palabras o renglones 
• Inclinacion defectuosa de palabras y renglones 
• Ligamentos defectuosos entre las letras de una palabra
• Trastornos en la presión de la escritura por exceso o por defecto
• Trastornos en la fluidez y el ritmo
• Alteraciones tonico posturales del niño

Los errores de la disgrafia dislexica son

•  Omision de letras sílabas o palabras 
•  Confusión de letras con sonido semejante o con orientacion similar 
• Inversión o trasposición del orden de las sílabas 
• Invención de palabras
•  Agregado de cifras o letras 
•  Uniones o separaciones indebidas de sílabas palabras o letras 

CAUSAS de la Disgrafia

Los autores sugieren que es dificil encontar una solo factor como causa de una disgrafia. Se suelen encontrar factores  madurativos, socioafectivos  y pedagógicos en mayor o menor medida

 

De tipo madurativo son cuatro factores que pueden provocardisgrafias.

• Dificultad de lateralización 
• Trastornos de eficiencia psico motora 
• trastornos del esquema corporal y de la función perceptivo.motriz
• Trastornos de expresión gráfica del lenguaje 

Causas caracteriales

•  La disgrafia caracterial viene asociada a dificultades perceptivas, motrices, de lateralización y por tensiones psicológicas del niño 

 Causas pedagógicas 

• Instrucción rígida e inflexible sin atender a las características individuales 
• Instrucción rígida o demasiado forzada en las primeras etapas del aprendizaje
• Deficiente orientación en el proceso de adquisición de las destrezas motoras  
• Objetivos demasiado ambiciosos e inadaptados 
• Acentuar excesivamente la rapizez o calidad escritora
• Materiales inadecuados para la enseñanza 
• Ineptitud para centrar el ejercicio tratando las dificultades especìficas 
• Dificultad o incapacidad para enseñar a los zurdos los movimientos idóneos y la posición del papel.

Otras dificultades pueden venir por patologias dolorosas, trastornos sensoriales especialmente visión y audición, o la actitud de rechazo hacia la escritura.

J Motis P. Toma de algunos datos y Estudio. En el extenso artículo La Disgrafia Por  Fermín Cano Diaz y Maria Esperanza Herron. Revista  Gramma, de Grafología y Ciencias Humanas Nº 119 

NOVIEMBRE, Entrada y Salida

                                          

La luna llena/ todo justo se asoma/ tomo su imagen

Se escondia el Sol/ detras de las paredes/ a media tarde

Una veu per al català del nostre territori.

 La Litera impulsa un servicio de bienestar emocional para jóvenes

Entre Sol y sombra/ asi luce la calle/ un dia claro

Hay grandes gabias/ cielo oscuro y farolas/ calle con obras

Subo la calle/persiguiendo la luna/ la noche clara

Calle con obras/ perdonen las molestias/y son torturas

Foto .Recuerdo de 8 años .

Música, Con su blanca palidez

J Motis P

Nudos en la Escritura

 Informacion que fue publicada por Grafologia del Sur, Trazos que pueden encontrarse y han sido poco identificados. 

 La presencia y y características de estos nudos  en  las letras a y o pueden aportar informació valiosas sobre como la persona maneja sus emociones, su relación con el entorno  y sus mecanismos de defensa

 

 Algunos tipos de Nudos. Su interpretación  

1 grandes y pronunciados. 

Aparecen grandes y bien definidos en las letras a y o.

La presencia de estos nudos indica que la persona tiene tendencia a la autoproteción y el control.  Tienen una barrera protectora alrededor de sus mociones y pensamientos, temen ser juzgados. Necesitan seguridad, suelen buscarla en sus entornos y relaciones. Analizan cuidadosamente sus acciones y decisiones  para evitar riesgos. Necesitan controlar para su bienestar emocional.

 2 Nudos pequeños o ausentes 

 Son apenas perceptibles o inexistentes 

Psicologicamente sugnifica  abertura y sinceridad, personalidad abierta y sincera, estan dispuestos a mostrarse sin reservas. También suponen espontaneidad y adaptabilidad, aceptan cambios y nuevas experiencias  y suelen ser flexibles en las situaciones que se encuentran. (En los informes completos, su ausencia total seguramente no se tiene en consideración) 

3 Nudos irregulares 

Son los que varian en tamaño y forma de manera inconsistente. 

Significa inestabilidad emocional. La persona puede tener fluctuaciones en su estado de ánimo, con dificultades para mantener un equilibrio emocional constante . Puede presentar tambien conflictos internos en una lucha por encontrar consistencia en sus pensamientos y emociones, estas personas estan en constante proceso de autoevaluacion y ajuste emocional 

4 nudos dobles o múltiples 

Presentan dobleces y multiples lazos dentro del óvalo 

Representan complejidad mental, tienden a profundizar en sus pensamientos  y análisis, reconsiderando y cuestionando sus propias conclusiones. Tienden a complicar situaciones simples por la profundidad de pensamiento. Tambien pueden indicar una inclinacion a la reflexión profunda y pensamiento crítico , a menudo poseen una curiosidad intelectual que les lleva a explorar múltiples perspectivas antes de tomar decisiones. 

Se señala en el artículo, y lo afirma cualquier experiencia,   que la Grafología no se debe basar en un único elemento aislado si no en el conjunto de información que ofrecen todos los géneros gráficos como son  presión , inclinación, espacios entre palabras y lineas, formas, tamaños, renglones ... Los gestos tipo que pueden aparecer son detalles a añadir a un informe completo que ofrezca  un autoconocimiento y desarrollo personal, o a la información oportuna para cada caso. la Grafologia desentraña el conjunto del escrito y las sutilezas con precisión y respeto, intentando llegar con profesionalidad a la comprensión de la complejidad humana en toda su diversidad.

J Motis P . Estudio y resumen del artículo publicado por Grafologia del Sur en red social  Nudos en la escritura  

Salud Mental y Enfermedad

 Tratando este tema, es interesante tomar los conceptos y definiciones publicados en un esquema gráfico por Pedro Morena Ruiz en Grafopsicologia  Soespgraf 

A los que cabria añadir todos los estados relacionados con el mal estar emocional, estados depresivos, angustias y sufrimiento

 

J Motis P. Copia

Sociedad Rural. Servicio de Bienestar Emocional Para Jóvenes en La Litera

  A més del aprenentatge, memorització i aprendre noves tècniques, darrerament s'està donant importància al la salut mental i equilibri emocional dels joves, com ja es va evidenciar a la Biblioteca d'Albelda i el seu servei  en col.laboració amb l'escola. 

Aquest mes de novembre  una noticia important a "La Litera Información" va ser que  La comarca de La Llitera impulsa un servei de benestar emocional per a joves. Aquest servei es va crear per a facilitar a la joventut  la atenció psicològica i emocional, eliminant barreres econòmiques  u de disponibilitat territorial, asegurant un accés proper i gratuït a la salut mental. En aquest sentit "La Asesoria  de Bienestar Emocional"  va iniciar un servei gratuït i confidencial per a joves  de 14 a 30 anys. Aquesta iniciativa ofereix 

• Acompanyament psicològic
• Orientació personal 
• i recolzament quan hi ha situacions de mal estar emocional

Tania Solans, presidenta del "Consejo Comarcal" declara que cap jove de La Llitera  tindria que sentir-se sol  davant d'una dificultat emocional, per això aquest servei ofereix un espai segur, professional i gratuït  per demanar ajuda, consultar dubtes u iniciar un procés d'acompanyament"

La atenció la presta un psicòleg general sanitari especialitzat amb població jove. Fa sessions presencials  individuals d'una hora per treballar la gestió del estres, autoestima, ansietat, el prendre decisions, dificultats acadèmiques u laborals, habilitats social, o qualsevol cosa que que pugui afectar al benestar del jove. Aquesta atenció es presta els dimarts i dijous a la tarda entre Binèfar i Tamarit de Llitera  per garantir la proximitat. L'accés es facilita sense demanar informes, no mes cal demanar cita per whatsapp o per mail. L'article dona les entrades oportunes. 

El projecte està subvencionat pel "Instituto Aragonés de la Juventut" (IAJ)  i el Govern d'Aragó, sent gestionat per Abcdari, centre especialitzat amb "aprendizaje, neuropsicología, neurodesarrollo. 

A la comarca es remarca la importància de atendre el benestar emocional de la joventut per preveure situacions que poden ser difícils u greus i afavorir el desenvolupament personal, acadèmic, social i laboral.

A més del acompanyament individual, el programa inclou accions formatives  per a centres educatius orientades  a sensibilitzar i dar informació sobre benestar emocional.

 J Motis P. Dades publicades per "La Litera Informacion": "la comarca de la Litera impulsa un servicio pionero en bienstar emocional para jóvenes"  

Los Aspectos Gráficos

 Para analizar las escrituras y organizar lo que se observa en ellas, se utilizan unos términos, entre los que destacan los de la escuela francesa, considerada pionera en la ciancia Grafológica. Desde esta óptica los 8 aspectos graficos que se observan en la escritura  son :

1. ORDEN, modo en que el escritor distribuye el texto, márgenes, y lineas.
2. DIMENSIÓN, tamaño de las letras, lugar que ocupan
3. PRESIÓN, fuerza que ejerce el escritor sobre el papel con el instrumeto que utiliza para escribir evidente en la tensión,profundidsd e intensidad del color de los trazos.
4. FORMA, comprende la estrucutura de cada letra, y la unión de las letras en una palabra.
5. VELOCIDAD, rapidez de ejecución observable en el escrito.
6. COHESIÓN O CONTINUIDAD, cómo las letras se unen para formar palabras y como son los espacios entre palabras.
7. DIRECCIÓN  que siguen la lineas a lo largo del escrito. estable o posibles desvios
8. INCLINACIÓN de las letras dentro de una palabra y a lo largo del escrito.

Para hacer un informe grafológico  se tienen que combinar estos aspectos  teniendo en cuenta a que se refire cada uno de ellos en su signifIcado simbólico.

ASPECTOS GRÁFICOS,        ORDEN      DIMENSION     

 SIGNIFICADO simbólico         LA  ADAPTACION      

Manifestacion en la Personalidad,

 El orden: Organizacion del tiempo, el espacio la actividad y el pensamiento. Adaptación al entorno , a las normas y a las personas. Noción espacial y temporal del conjunto de la personalidad 

Dimensión: opinión sobre uno mismo, la importancia real o imaginaria que cada uno se atribuye. El rol a desempeñar.

ASPECTOS GRÁFICOS         PRESIÓN     FORMA  

 SIGNIFICADO                       LA  PERSONA

 En la Personalidad       

  La presion significa la energia innata, el grado de vitalidad, La dualidad cuerpo-alma .El estado de salud. Noción fisica y psicológica del ser. El temperamento

La forma significa   El caracter, la personalidad, sus posibilidades y aptitudes. Las cualidades que se poseen. La noción psicológica.

ASPECTOS GRAFICOS       VELOCIDAD    CONTINUIDAD

SIGNIFICADO                        LA  ACTIVIDAD 

 En la Personalisdad  

la velocidad demuestra  la vivacidad natural, y el nivel intelectual. Posibilidad de liberación y expansión, agilidad motriz. Nocion nerviosa e intelectual

La continuidad se interpreta como el grado de perseverancia, capacidad para terminar lo que empieza. Aptitudes constructivas, lógica realizadora. Nocion temporal y espacial.

ASPECTOS GRÁFICOS       DIRECCIÓN    INCLINACIÓN

SIGNIFICADO                         ESTADO DE ÁNIMO

 En la Personalidad

La dirección evidencia  la orientación en la vida, equilibrio optimismo o pesimismo. Comportamiento, grado de flexibilidad o rigidez.  Noción psíquica

La inclinación analiza el grado de impulsividad o de inhibición de la sensibilidad. Apasionamiento que se tiene, se frena o se desea.

J. Motis P. Repaso. Curso básicode Grafologia, 2007.

 Unidad didactica 1, M L. Zamora

                                           

Psicologia:Emociones y Sentimientos

 Son téminos habituales que es importante observar en su significado lo mas exacto posible cuando se trata de analizar a las personas para terapias o para el propio conocimiento.

Se toman notas en psicologia-online donde se presentan las definociones  de cada concepto y se analizan las diferencias 

Que son las emociones .- En neurociencia  se dice que la emoción es la reación química que se produce en el cerebro humano a manera de respuesta a un estímulo externo nuevo  y que tiene comp consecuencia que se genere una reacción en el cuerpo.  El área del cerebro que hace que se produzca una emoción  es el sistema límbico  y es aqui donde se quedan memorizadas y grabadas las experiencias.  Se aprende que ante ciertos estímulos en particular, (como al quemarse) se tiene una determinada experiencia física (dolor). Estas emociones son múltiples en la vida diaria y pueden ser positivas o negativas, como cosas que hacen ilusion, o las que suponen sifrimiento.

Definición de sentimiento.- el sentimiento es un estado afectivo que se genera a partir de una emoción pero se produce de manera más consciente y la persona puede elegir mantener ese estado de ánimo inicial por un periodo largo de tiempo o definitivamente . La emoción tiene una corta duración. Para que se genere el sentimientoa a partir de algo instintivo, tiene que haber un razonamiento acompañado del pensamiento que la persona acepte conscientemente y llegue a ser duradero.

 Tanto las emociones como los sentimientos pueden tener diferente intensidad , pudiendo ser bastante intensos o todo lo contrario, pero hay unas diferencias bien definidas en psicologia:

 1.-El origen  Las emociones son algo mas instintivo y automático, aparecen espontaneamente por un estímulo  y la persona experimenta las reaciones que provocan en el cuerpo. Los sentimientos pasan por una especie de filtro mental  en donde se piensa de manera más racional y se valora conscintemente la experiencia.

2.-El orden.

La emoción es una reacción inconsciente que siempre va primero. El sentimiento surge lentamente. tras la información que se recibe de las emociones surgen los pensamientos y la interpretación.

4.- la duración

Las emociones tienen un periodo corto de duración. Los sentimientos pueden prolongarse lo que quiera la persona, incluso pueden durar toda la vida

5,. Mediacion del pensamiento

 Las emociones son reacciones inmediatas no medidas por la razón, primero se siente la emoción y luego se es consciente de lo que se siente.  Los sentimientos  estan mediados por los pensamientos, estan determiandos por la forma de interpretar las emociones .

6.- La universalidad 

  Las emociones son universales, experimentadas por todos. Los sentimientos no son experimentados por todas las personas igual. 

7.- La intensidad 

Ambos pueden tener diferentes grados de intensidad,pero las emociones aparecen de forma abrupta y se sienten con mas fuerza. Las sensaciones físicas de los sentimientos no son tan fuertes, se pueden sentir profundos de forma racional y son más estables. 

8.-Las consecuencias.

Las emociones son intensos y efimeros estados, que para que no dominen a la persona  se pueden aprender tecnicas guiada por profesionales.  Los sentimientos al ser mas razonados, duraderos y estables  influyen en las decisiones de la persona  y en el estilo de vida. 

Imagen, esquema de estas diferencias 

En Grafologia se analiza con meticuosidad  el area emocional, que queda reflejada especialmente en la inclinación de la escritura y la dirección de los renglones, ademas de algunos detalles en los demás géneros gráficos como son   formas, dimensiones, orden  presión  velocidad y continuidad.

     J. Motis P. toma de datos en Psicologia-Online "Diferencia  entre emoción y sentimiento en psicología" Por Marisa Glover   

Histrionismo, tipos y Sindromes Gráficos

 La personalidad histriónica se clasifica dentro de los trastornos de personalidad. Los trastornos de personalidad se refieren a tipos de comportamiento o afecciones que se alejan de las expectativas de la cultura y de la sociedad.

Síntomas de la personalidad histriónica

1. Expresa exageradamente las emociones o dramatiza.
2. Incomodidad cuando no se siente protagonista.
3. Cambios rápidos en las emociones,labilidad. 
4. Aspecto físico para llamar la atención.
5. Conducta sexualmente provocativa.
6. Amplificación imaginativa.  

 Según los síntomas, manifestaciones  en la escritura. 

1-.Exaltación de la fantasia,  fabulación y mitomania. se refugia en un comportamiento fabulatorio, se satisface impresionando a los demás, deseos de elogios y alabanzas. Sobreestimación, narcisismo.

 Manifestación gráfica

• M con arcada inicial inflada
• Hampas y jambas infladas 
• desproporción en signos secundarios
• Óvalos con agrandamiento súbito
• Abuso de signos de puntuación y subrayados 
• Arpones iniciales y fianles
• Adornada, lazos y enroscamientos

2-4.-Deseo de ocupar el centro de atención. Dramatiza las experiencias, el sujeto se centra más en el parecer que en el ser, con el objetivo de que se fijen en él

Escritura

• Inavasora, sin márgenes 
• Interlineas confusas o estrechas
• Hampas y jambas hinchadas 
• Bucles y lazos abundantes 
• Firma grande 

3.-Labilidad de sentimientos 

Oscilaciones rápidads de un estado afectivo a otro, manifestaciones afectivas superficiales,expresividad imprecisa.Dificil consolidación de valores éticos

 

 Gerafismo

• Filiforme, fluctuante 
• Inclinación variable y oscilante
• Sensación de movimiento
• Ensanchada entre letras 

5.-Erotización de las relaciones 

Provocción sexual e insatisfacción. Donjuanismo,relaciones temporales,Chantaje sentimental con acercamiento seductor y coqueteria. Inestabilidad, vacio existencial.

 Graficamente

• Jambas cortas ,reducidas ,recubiertas, como castradas 
• Óvalos abiertos en diferentes lugares

6.- Amplificación imaginativa

Ampliación imaginativa de los deseos instintivos que sustituye la realidad. Ambición del ejercicio de autoridad .Aparentar éxito a través del camuflaje de las deficiencias íntimas.  

En la escritura

•  Inflación en la zona superior (Fantasia que llena el vacio real.)
•  Y en la inferior. 

 Los síntomas  pueden llegar a ser muy molestos para las personas que están alrededor de quienes lo padecen.  Pueden intentar colaborar en la terapia, cuando es trastorno reconocido por profesionales que pueden establecer el tratamiento.

 J Motis P. Estudio y notas. Artículo en Gramma 115. Wew Avance Psicólogos 

Octubre , Pasó Volando

              LA CALLE SOSA/ LEVANTANDO LA VISTA/ SE VUEVE HERMOSA

Luna de octubre

Buscando imagen/ que estuviera la luna/ salio discreta

12 Octubre

Un homenaje por su capacidad para hacer del mundo un lugar mejor.

Ayuntamiento de Albelda

Cielo con nubes/ agujeros al paso/ dia inseguro

En plena ciudad/ paso y Naturaleza/ como debe ser

Rosas de otoño/y edificios gigantes/ son compatibles

Subidas duras/ con desnivel y huecos/flores compensan

La puesta del Sol/ superando las rejas/ con buena imagen

Anocreciendo/ en esta frondosidad/ de un gran parque

Luna creciente/ oscuridad temprana/ que se ilumina

J. Motis P Despedida a Octubre

Apuntes Hechos a Mano. Ventajas

 Se ha estudiado mucho la conveniencia de no dejar de escribir a mano, ante  la masiva utilización de las técnicas. La conclusión mas rezonable es que las maneras de expresarse por escrito utilizando la motricidad fina  y las areas que se implican en ello  son compatibles con la utilización de las técnicas que requieren rapidez  para diversas actividades que dan entrada a multiples contenidos y posibilidades.

 Se toman una notas publicadas en Psicografologia,  Soespgraf, en la que trata en concreto de tomar apuntes. Se titula "La importancia de los apuntes hechos a mano" y se expone así siempre refiriendose a esos apuntes 

1.- Activan más las áreas del cerebro 

Al escribir a mano se involucran zonas del cerebro relacionadas con el lenguaje, la memoria y la motricidad fina. Esto facilita un aprendizaje mas profundo y duradero.

2.- favorecen la comprensión 

El acto de escribir obliga a sintetizar  y reformunlar la información ,ayudando a entender los conceptos en vez de repetirlos de forma mecánica .

3.-Mejoran la memoria a largo plazo 

Se ha demostrado con estudios que se recuerda mejor  lo que se escribe a mano que lo que se teclea, porque el cerebro asocia la información con el movimiento físico de la escritura. 

4.- Fomentan la ateción plena 

Escribir a mano, situa al escribiente en el momento presente, reduce la dispersión  y mejora la concentración . Es como una forma de meditación activa.

5.-Expresan la individualidad 

Cada trazo refleja la personalidad, las emociones y el estado interior de quien escribe. En grefologia los apuntes son una ventana y un retrato del modo de pensar y sentir.

J. Motis P. Toma de apuntes y repaso. tema expuesto por P. Morena Ruiz en red social 

Grafologia, Escritura y Personalidad: Resultados de la búsqueda de escribir a mano

Grafologia, Escritura y Personalidad: Escritura a mano. Tomar Apuntes

Sociedad Rural. Historias de Nuestra Historia, Escuelas del Ave Maria

 Ha sortit publicat  al número de Novebre de Somos Litera, en el apartat "historias de nuestra historia", el tema relacionat amb les escoles  "del Ave Maria", per Silvia Isàbal Mallen.

Amb la presentació del tema Silvia Isàbal deia que  Altorricó, Esplús i Binèfar van tenir aquestes escoles  d'orientació catòlica, per a nens,   amb la característica de aprendre jugant.                                                          

                                                  

L' article explica que l'ensenyament a finals del segle XIX  estava en un estat caòtic.  L'ensenyament era obligatori i gratuit pels que no podíen pagar, pero la realitat és que els locals en els que estaven instal.lades les escoles  eren deficients i no tenien les condicions adequades per la educació.

Per això, i per la manera d'ensenyar, van sogir moviments padagògics crítics amb la educació tradicional bassada amb la memorització, i plantejaven  una educació pràctica, participativa , motivadora i en contacte amb la Natura. 

En aquesta línia, el pedagòg i capellà  Andrés Manjón i Manjón  va ser  el creador de les escoles del Ave Maria de orientació catòlica i que es bassaba amb la premissa d'aprendre jugant. Aquestes escoles van aparèixer per tot el mon i a la Llitera hi van haver tres, situades  a Altorricó, Binèfar i Esplús . Eren escoles privades per a nens barons, sent protegides per associacions cultutals, de pares interessats en donar als seus fills un ensenyament de qualitat. Les juntes administratives de cada associació eren les encarregades de pagar als docents i fer-se càrrec de les instal.lacions i organització del curs i vacances.

                                                

 L'escola de Esplús  es va crear al 1930 com iniciativa de la societat cultural "Amor a la Patria". Organitzada el mateix any i presidida en aquell moment per Joaquin Fontán que tenia que pertanyer al Ave  Maria. L'escola tenia una capacitat màxima de 50 nens  de entre 5 i 14 anys.

L'escola d'Altorricó  va començar al 1927, també com iniciativa d'una societat cultural  que era "Colegio del Sagrado Corazón de Jesús", nom que es va donar també l' escola. Els estatuts es van legalitzar després, prenent com a model els de Esplús. Tenia capacitat per 40 alumnes 

A Binèrfar va ser mes complexe el ser del Ave Maria. En principi, al 1910, va ser com un col.legi privat i dirigit per una junta administrativa. La pedagogia pròpia del Ave Maria  es va adquirir mes endavant  ja ben entrats els anys 20  quan era professor Mariano ibàñez .Va acabar la activitat en temps de  la Gerra Civil.

 

Es diu que els tres centres manteníen íntima relació entre ells, anomenant alguns episodis, com una gran celebració  que es va dur a terme a Altorricó l'any 1932, per la festivitat de San Andrés, de  la que va formar part un mestre d'Esplús. Per altra banda es recorda que  en un moment donat  Altorricó va recórrer al Ave Maria de Binèfar per aconseguir un mestre per contractar. 

 Aquestes escoles celebraven de forma intensa la festivitat de San Andrés  en honor al seu fundador, organitzant activitats i exposicions molt vistoses per demostrar la gran evolució que havia experimentat  l'alumnat. 

                                             

Com a opinió personal, va tenir molt valor el passar d'una ensenyança basada no mes  amb la memorització  en males condicions ambientals,  a tenir en compta la pràctica, la participació i el contacte amb la Natura. Pero d' aquesta educació quedaven excloses les nenes, i segurament que altres nens de famílies amb pocs recursos econòmics que no podien formar part d'associacions u societats que es fessin càrrec dels costos. Va resultar classista, particular, no social 

J. Motis P.  Resumen del article de Silvia Isàbal Mallen a Somos litera