Acerca de las emociones . Desde el punto de vista de la Psicologia y la Grafologia , el área emocional de la personalidad, tiene vital importancia para todas las facetads de la vida.
Paul Eckman sugiere que hay 6 emociones básicas universales: miedo, asco, enfado, sorpresa felicidad y tristeza
Esta lista se ha ampliado al incluir, la vergüenza, la excitación, el desprecio, el orgullo, la satisfacción y la diversión que pueden ser matices de las anteriores.
Robert Plutchic introdujo otro sistema de clasificación conocido como la "rueda de las emociones". Sugiere que hay 8 dimensiones emocionales primarias contrapuestas.
Alegría frente a tristeza
Ira frente a miedo
Confianza frente a disgusto
Sorpresa frente a anticipación
Estas pueden combinarse de formas variadas para crear optimismo, pesimismo, adaptación, inadaptación.
En Grafología el capítulo de las emociones, estado de ánimo, madurez y equilibrio emocional, queda reflejado por varios rasgos y aspectos gráficos.
Somos Litera , al apartat "historias de nuentra história" Silvia Isabal Mallen feia menció d'una època en que moltes famílies estaven a les finques i en alguns pobles d' aquesta comarca es van fer escoles al camp per que hi podessin assistir alumnes fills de jornalers i agricultors que vivien a les torres, u hi passaven molt de temps, amb dificultat per traslladar-se
Entre els anys 40 i 60 van aparèixer a la comarca algunes d'aquestes escoles rurals, entre elles a Esplus, on hi va haver quatre escoles a grans finques agrícoles Las Pueblas, Ráfales, Vencillón i El Pilar. Al terme de Sant Esteve, pròxima a Algayó es va crear l'escola de Santa Maria. Al terme de Tamarit les escoles de la Melusa i Ventafarinas. A Albelda la de Les Guardioles. Es van fer per poder oferir la assistència escolar i educació a gran número de criatures i també per la necessitat de les grans finques d'assegurar la població a les seves terres.
Escola a Les Guardioles
Aquesta zona de les Guardioles reuneix moltes propietats on hi ha veïns d'Albelda, Tamarit, Castellonroi, Almenà i Alfarras. Hi havia alumnes fixes, i amb d'altres augmentava el número amb freqüència per que segons les feines del camp feia que els amos se hi traslladessin temporalment.
Es va fer realitat gràcies a que Edmundo Ballestá Zamora va oferir el terreny i els torrés van construir aquesta escola amb els materials que va aportar el ministeri. Va ser un aula mixta i un petit habitatge. Es ressalta que en el record de mestres i alumnes està la senyora Josefina Zamora, esposa d'Edmundo Ballester, perquè va ser molt protectora fent de "mare i infermera" per tots ells.
L' escola de Les Guardioles es va començar a construir l'any 1962 gràcies al Plan Nacional de Construcciones Escolares i es va fer efectiva al any 1964. La primera mestra va ser Carmen Garós Vivien que era filla dels mestres d'Esplús . L'escola tenia un jardí que cuidaven els alumnes i aquest espais permetien fer la missa dels diumenges i cerimonieres com comunions i bodes. Van ser molts el mestres interins, joves que començaven el seu magisteri. Una va ser Araceli Ballester Zamora que era filla de la família que va posar el terreny i es va casar en aquest mateix lloc.
Amb el temps els alumnes anaven disminuint, per una menor natalitat i per tenir les famílies millors mitjans per circular. Es va anar disminuint el número de cursos. Va entrar a la dècada dels 80 i el seu darrer mestre va ser José Antonio Adell, (nom de pes a La Llitera), diu que va acabar el curs amb quatre alumnes. L' escola de Les Guardioles va ser suprimida oficialment al febrer de 1984 vint anys després de la seva creacióJ
J Motis P Resum
Tema publicat per Silvia Isabal Mallen i Victor Bayona Vila al apartat "Historias de nuestra historia" de Somos Litera, Abril 2024
Escuela Inductiva alfabética
Esta escuela centra su investigación en el estudio de las letras aisladas. Resulta un sistema de captación de facetas de personalidad a través del estudio de una letra, o parte de la misma. Los grafólogos siempre se han interesado en este estudio, y han observado la relación existente entre el modo de realizar una letra y alguna peculiaridad del autor, aunque las aportaciones han sido insuficientes. A mediados del siglo XX apareció "El diccionario de grafologia", una investigación con reconocido acierteo del francés Dr Carton. Al mismo tiempo en Alemania un grupo de garfólogos siguiendo las lineas de Jamin Y Klages llevaron a efecto un fichero grafológico con las posibles variedades que pudieran darse tanto en letras germanas como latinas. En este fichero se hallan reflejados cifras, signos de puntuación y subrayados. La figura mas representativa de esta escuela es la psicoanalista francesa Roseline Crepy que con mucha meticulosidad y extension logra exponer contenidos del inconsciente colectivo y personal con lo que ofrece un enfoque distinto dentro de la Grafologia Alfabética. Se recalca en el artículo que para otorgar valor real a esta escuela hay que considerarla como un factor más dentro del conjunto gráfico.
Diplomado en grafopsicología y grafopatología por la Univerdidad complutense de Madrid, obtuvo con el tiempo 34 diplomas nacionales y extranjetos de centros de enseñanza de Grafologia y Psicologia. Fundó La Agrupacion de Grafoanalistas Consultivos de España siendo nombrado presidente de honor. Aunque no creó una nueva corriente, elaboró el método de grafonálisis que lleva su nombre . Cuenta con numerosas obras importantes entre las que están "Tratado de Grafologia", su primera obra, "Diccionario de Grafologia y sus términos" "Grafologia estructural y dinámica" "La selección de personal y el problema humano de las empresas y, entre otras varias, "Grafolgia de la A a la Z " editada poco antes de su fallecimiento.
Escuela del consciente-inconsciente
En el acto de escribir intervienen elementos conscientes relacionados con la legibilidad que tratan de darse a entender. También intervienen elementos de caracter inconsciente, lo que supone un intento por imponerse y expresarse el consciente y el inconsciente. Representantes de esta escuela son El Dr E. S. Pellat, L. Klages y Mauricio Xandró que, aunque no fuera fundador de la escuela, fue quien la profundizó desarrollando un amplio tratado sobre el tema titulado "Grafología Profunda"
Escuela de grafologia racional.
Basándose en el estudio del trazo, Vicente Lledo Parés aportó el estudio de 12 trazos que relacionó con el aspecto físico y psicológico. Tuvo una escalada de detractores por parte de la comunidad científica porque mezcló la grafologia con otro tema de tipo esotérico. De todos modos se destaca la atinada interpretacion psicológica de los 12 trazos que sirvieron de base para trabajar intensamente la teoria del espacio.
Escuela físico-matemática.
El argentino Eduardo Lembo creó una escuela grafológica original en la que se cuantifica en su interpretación psicológica el espacio y la energia psiquica que lo propicia. Conjuntamente aborda los aspectos simbólico, emocional, consciente, preconsciente e inconsciente. Abordó la distinción entre caracter y temperamento en el grafismo. Consiguió el matiz psicológico que explica científicamente la viabilidad de la grafologia como disciplina científica mediante los métodos matemáticos que resultan de la cuantificación del grafismo entendido como rastro tangible de la energia psíquica en correlación con la psicología del espacio.
J. Motis P. Estudio y Resumen. Datos publicados en red socail
La Escuela Francesa o mímica
Fundada por Jean Hippolyte Michon, fué Jules Crépiex Jamin quien optimiza y profundiza en la corriente confiriéndole dinamismo y visión de conjunto. Aportó la clasificación que permitió identificar los siete géneros gráficos: Tamaño, forma, velocidad, presión, dirección continuidad y orden. Otra aportación fué "la teoria de las resultantes: La suma de de dos o más rasgos psicológicos derivan en otro aspecto de la personalidad.
La escuela simbólica.
Max Pulver . Esta escuela aportó grafológicamente la teoria del espacio más usada y conocida, El simbolismo del espacio. Tomó como fuente principal las aportaciones de Ludwin Klages que amplió las aportaciones con la teoria centrada en los impulsos del inconsciente. El papel simboliza el tiempo y espacio del que se dispone. El texto escrito significa la identificación social del individuo y la firma la interioridad. Son consideradas de máximo interés las aportacione de Max Pulver para los grafólogos contemporáneos. En 1950 fundó la Societé Suisse de Grafologie
La escuela alemana,rítmica.
La escuela alemana siguiendo las indicaciones y descubrimientos de Ludwing Klages concede al movimieto y al ritmo de la escritura un valor esencial. Klages siendo el más representativo del movimiemto grafológico aleman, resalta los aspectos positivos y negativos en la escritura. Distinguía cinco formas de formniveau. Así la escritura puede ser entendida como Positiva, Negativa, o Estados Intermedios, dando sentido a la interpretación.
Escuela emocional.
Fundada en Argentina por el grafólogo aleman Honroth, imcorporando el inconsciente personal. El escribiente se puede encontrar con determiandas palabras cuyo contenido simbólico tiene un impacto especial en el inconsciente dejando señal en su trazado. Esta escuela profundizó en el estudio de los estados de ánimo y el impacto en el grafismo. Se distingue la Palabra refleja del resto por la legibilidad, tamaño, inclinación u otros aspectos. La palabra estímulo , sirve como detector de mentiras, a alguien sospechoso se le dictan palabras que tegan que ver con lo que se sospecha y salen trazos significativos. Se usa especialmente en grafologia criminal, y tambien en selección de personal
Escuela intuitiva-Contrastada
El padre G.Moretti es el promotor de dicha corriente como interesante aportación en el terreno grafológico. Para Moretti el estudio del signo gráfico tiene una importancia primordial por que lo considera un registro de la actividad cerebral y neuromuscular. Para él los signos gráficos tienen diferentes valores ditinguiendo tres categorias: Sustanciales, Modificantes y Accidentales. Otro de los meritos de Moretti se centra en las correlaciones que establece entre la estructura somática de la persona y la grafía, aspecto que no habia sido tratado anteriormente con tanto acierto. Su obra "Il Corpo Humano Della escritura " ha servido de base a los grafólogos actuales para seguir investigando en ese sentido. Mauricio Xandró le dedica un fascículo en su Curso Completo de Grafologia.
J motis P Resumen y Estudio. Datos en red social
Continuará
En general, ya se ha visto lo que demuestran de la persona que escribe. En el artículo hay amplia información sobre la ubicación de los aumentos de dimension o excesos gráficos según en que parte de la grafìa estén situados. Aportan información importante sobre la personalidad del escribiente. Se añadirá a todos los aspectos gráficos y al contenido de todo el informe grafológico que puede tener aspectos positivos y negativos.
A.- En las mayúsculas.
Las mayúsculas, además de la situación en el principio de las frases, se utilizan al principio de los nombres y apellidos. Así el psiquismo asocia las mayúsculas con el interés hacia manifestaciones de consideración superior.
La inflación en las mayúsculas supone una sobrecarga en la autoestima y en el amor propio. Una supercompensación de los sentimientos de inferioridad. La persona insiste más en la apariencia superficial que en el valor de lo que hace.
En la inteligencia, destaca grave doficultad para la autocrítica y la autorectificación
En el sentimiento. Afectos pesados que gravitan excesivamente sobre los demás. Tono egoista en las manifestacione afectivas. Indignación cuando se resiente su vanidad. Presuncion, jactancia. Dificultad para reconciliarse, perjuicio para el equilibrio personal.
En la voluntad. Manifestaciones de mando molestas. Actitudes que provocan antipatias.
B.- En la zona superior (hampas)
Significan sentimentos de grandeza que manifiesta con fantasias. Exageración de los conceptos ideales. Imaginación que exagera la realidad, falta de sentido crítico y objetividad, deformación de la realidad. Las aspiraciones se convierten en objetivos ideales, su vision del mundo es creerse el mejor sin que le importen los demás . Se evade de la realidad.
Puede suponer aumento de la actividad mental creativamente, así como tendencia a divagar y crear castillos en el aire.
Tiene como positivo la capacidad para generalizar. Puede generar ideas creativas y proyectos a alacanzar. La ilusion y fantasia configuran la realidad y pueden operar creativamente sobre ella llevando esa fantasia al mundo real que pueden ser compatibles si se tienen bajo control.
C.-En la zona media
Es donde se expresan las motivaciones, intereses, pulsiones que motivan a actuar. Representa la ubicación, lo afectivo, emotivo, el sentimiento de seguridad, y el de identidad, la comunicación de afectos.
En general, las inflaciones en la zona media, óvalos y otras letras interiores suelen corresponder a compensaciones de fallos, defiecinecias o insuficiencias, deformacion de la realidad en la apreciación de si mismo, con necesidad de adpatarse al querer ser. Afectan a la conducta en la vida cotidiana, puede inducir a tener conflictos con el ambiente
Con avidez de admiración, superioridad y fama más la necesidad de destacar, puede llegar a exageraciones y dramatizaciones verbales sobre hechos normales.
En algunos casos cuando el exceso gráfico es intermitente en esta zona puede deberse a alcoholismo con dificultad motriz en la mano que escribe.
D.- En la zona inferior. (jambas)
Indican satistaccion simbólica de necesidades sensoriales y la vida inconsciente fértil en fantasias. El ensanchamiento de la jamba menifiesta el aspecto imaginativo de la sexualidad, la amplitud del deseo, amor a los placeres y a compañia ajena
En la inteligencia, pesa la excesiva influencia de las fantasias eróticas en las deliberaciones y decisiones. Disminución del peso de la ética
En el sentimiento, el sentido erótico deforma la personalidad dominando la sensualidad y las pasiones con grave peligro para la regularidad afectiva.
Clinicamente las jambas hinchadas están relacionadas con tendencia a la histeria, a causa el rechazo del que son objeto las fuertes demandas eróticas acompañando a la ternura el odio y el sadismo. Estas tendencias sin salida pueden dar lugar a hipocondria y enfermedades psicosoáticas
F.- gesto inicial amplio e inflado
Deseo de imponer a priori las propias ideas.
Adulación para agradar a los superiores.
Narcisismo, envidia y ambición
J Motis P. Estudio y Resumen. Toma de Notas
Gramma 113. "Los Afectos Fatuos" amplio artículo tomado del libro, "Fuerza, Impulso, Visión y Organización del Espacio" de J. L Allende++
Los excesos gráficos son los aumentos de tamaño en unos trazos o zonas determinadas. Los excesos gráficos fuertes o recurrentes pueden suponer una posible búsqueda de compensación gráficamente. Es articulo destaca que toda exageración o desproporción gráfica que invade el campo escritural, necesita en la restante grafia, la aparición de movimientos equilibrados.
Estos excesos están relacionados con las motivaciones del sujeto, pueden manifestar el tipo de frustración dominante, asi como una dificultad de circulación de la energia con estancamiento, separación ,conflicto y egocentrismo.
Todo exceso puede manifestar tanto la indicación de un exceso psicológico, como de una carencia. Ese exceso gráfico puede demostrar lo contrario de lo que aparenta, así como ser como una máscara que no se debe al sano amor propio sino a la vanidad. No le importa el ser sino lo que los demás puedan creer que és. Esa vanidad tiene por base la vacuidad, el deseo de aprobación constante.
En general los gestos gráficos hinchados representan en
La inteligencia.- Falta de sentido de objetividad,, superficialidad, incapacidad para captar lo esencial de las cosas y para considerar los detalles . Ausencia de discerniminto y ponderacio en los juicios. Espíritu vácuo, amplificación ilusoria de las cosas.
Predominio de la imaginación, fantasia ardiente , inventiva, fecundidad . La imaginación excitada por necesidades inconscientes. Exceso de ilusión, de fantasia, de jactancia por los atributos personales.
El sentimiento. La persona que escribe con excesos, en sentido positivo es vital, tiene entusiasmo, buen humor, ilusión, plenitud vital. Es animado y emprendedor con sentido práctico, pero superficial; con caracter alegre y bonachón puede ser persona apreciada, pero el sujeto busca más la admiración que el afecto.
Pero también con orgullo vanidoso, exhibicionista, tiene presunción, afectación , vanagloria, persona satisfecha de si mismo muchas veces sin motivos. Deseo de acaparar la atención sobre si misma, pretensión de parecar superior, necesidad de sentirse importante y hacerse notar. Tendencia a acusar a los demás de incomprension y ligereza. Todas estas actitudes le hacen, también con frecuencia, persona antipática.
La voluntad . Sentido de superioridad , pretensión de mando e imposición. Necesidad de proyectar sobre los demás la responsabilidad de sus fracasos y aspectos negstivos.
Psicopatologia. ideas de grandeza y posiblemmente delirantes de poder y de fuerza. Euforia que puede ser considerada instalada en la fase maníaca , aunque no simpre va seguida de la depresiva. Exageración de los conceptos ideales. Diferentes matices según las zonas desproporcionadas con los excesos gráficos.
J. Motis P . Notas y Estudio. Tema en Gramma 113 "Los fectos fatuos" En esta amplio articulo se pueden estudiar los excesos gráficos por zonas.
A primers de Març es publicava la noticia de la activitat de hidrogeodia per visitar la presa de Santa Ana per el dia 17 del mes. S'anunciava aquest punt, per ser d'interès com a central hidroelèctrica amb la hidrogeologia del entorn, en el terme municipal de Castellonroy.
Amb una presentació molt clara i tot mol ben organitzat, explicant els objectius, es donava a conèixer el recorregut, amb grups i horaris explicant que la hidrogeodia pretén acercar la societat a la ciència i a la professió hidrogeològica. Es tracta de excursions al aire lliure per a tot tipo de públic.
S'anunciava aquesta excursió per el dia 17 de març de 2024 a partir de les 9,30, per un recorregut de uns 3 km amb 5 parades on es trobarien amb geòlegs i hidrogeòlegs que explicarien les característiques d'aquests llocs.
Els interessats es podien inscriure fins el 15 de mars a les 15h havent d'acceptar unes normes per una bona organització evitant riscs. S'explicava el punt de trobada i estava previst organitzar 7 grups de 30 persones que sortirien cada 45 m sent 5 grups al dematí i dos a la tarda que estarien acompanyats de 2 guies cada un. Estava previst no admetre a les activitats a qui no fos previament apuntat.
A les 9 hi va haver uns discursos dels organitzadors Josep María Mata i Sebastian Agudo, donant la benvinguda estava l'alcalde de Catellonroi Paco Rivas . Ja feta la inauguració a les 9,30, puntualment, va sortir el primer dels sis grups. El recorregut amb les 5 parades explicades professionalment, amb la companyia dels dos guies geòlegs a cada grup, tenia uns durada de unes dos hores i mitja.
L'objectiu d'aquesta jornada va ser de donar a conèixer els aspectes relatius a la geología i els diferents aquífers que es troben a la zona del Nogurea Ribagorzana, passant des d'el propi riu, al aprofitament més antic del aigua com el Canal de Piñana i la Seclla d'Ibars de Noguera, aixi com els mes moderns com la presa de Santa Ana amb la seva central hidroelèctrica, l'enllaç amb el Canal d'Aragó i Catalunya comentant tanmateix els diferents utilitzaments d'aquestes aigües. A més de la construcció de la presa i el seu funcionament, també es va explicar els mètodes per medir els caudals del aigua del riu en diferents circumstàncies.
Una vegada fet el recorregut els grups, amb les explicacions i preguntes que van sorgir, els objectius es van cumplir. Encara que molts visitants es van quedar amb les ganes de veure les instalacions de la central per dintre, pero van entendre que per motius de segurittat no es podia fer. S'els hi van fer una exposició fotogràfica del interior amb els seus elements. Endesa va oferir als organitzadors permís per pendre totes les imatges oportunes.
Un altre objectiu que es van aconseguir va ser donar el valor que te aquest patrimoni pels veïns donant explicacions de com, quant i perquè de la geología i mineria d'aquest territori, ajudant a recuperar la història geológica i humana de la utilització d'aquests recursos que van influir amb la economia i estil de vida dels habitants d' aquests pobles. També per prendre consciencia del valor del patrimoni que tenen per poder conservar-lo i donar-lo a conèixer.
J.Motis. Informació rebuda de Cellit i publicada a Litera Información per "Amigos del Parque Geológico y Minero de la Litera y la Ribagorza"
Un libro de la lista de Sandra Cerro trata el tema de la seducción, ofreciendo interesantes datos por ser una característica poco analizada en Grafología, aunque sí se conocen a fondo las actitudes que la componen.
Según la autora, que se declara con la intencion de seducir al lector con el contenido del libro, en "Grafologia de la Seducción" se pueden encontar los siguientes contenidos:
Añadiendo que la seducción puede ser un auténtico arte , una forma de vida o un don innato del que sólo unos pocos afortunados pueden presumir. En este libro se puede aprender a descubrir a un seductor a treves de los rasgos de la escritura gracias a la apasionante ciencia que es la Grafologia. Además se puede desvelar el estilo de seducción si es
Siendo la seducción, en general, sensualidad y astucia.
A lo largo de las páginas se identifican grandes seductores de la Historia como Casanova, Lord Byron, Diana de Gales, Mata Hari, Rasputin, Bonaparte, y otros, revelando los secretos de sus artes galantes.
Según la autora Grafología de la Seducción es mucho más que un manual de Grafologia. Es la esencia de una cualidad asombrosa como es la seduccicon, y la técnica eficaz para desvelarla en diferentas ámbitos, dando por supuesto que el libro puede seducir y sorprender.
Datos en lista de lectura Editorial Sandra Cerro
Dando un vistazo al espacio Editorial Sandra Cerro donde se expone un lista de interesantes libros, se toma información sobre el titulado Grafología en la Gestión del Talento, que trata de la importancia de la Grafología en Seleccioón de Personal, donde mediante análisis de personalidad a través de la escritura se pueden detectar las características generales y las habilidades especiales que se necesitan en un determinado puesto de trabajo.
Sgún la autora , el libro introduce
La finalidad es dar a conocer la técnica grafológica como una aportación muy útil y eficaz dentro de la selección, gestión, y desarrollo de personas dentro de la empresa.
La obra además pretende ser apoyo para los profesionales e interesados por los RRHH, para que puedan tener en su poder la posibilidad de tener el conocimiento profundo del talento humano.
La autora hace incacpié en que la obra en si es una muestra de labor de equipo, con la colaboración de profesionales y empresas de reconocido prestigio y el aporte, como valor añadido, de colegas grafólogos de todo el mundo proporcionando su experiencia en el sector de la empresa y los RRHH.
De estos colaboradores de prestigio se seleccionan algunos párrafos:
-"Hoy con la conyuntura que tenemos , las personas son la clave, gente resistente, positiva, creativa, es fundamental; la empresa debe atraer, identificar y retener este talento"
-"Los profesionales son el principal activo y de una organizacion y por tanto vitales para el crecimiento de la empresa , para que ésta consiga sus objetivos y logre desarrollar su estrategia"
Sandra Cerro y Cristina de Alzaga, durante la presentación, tacharon el libro de estar entre los auténticos, dotados de sentido y sensibilidad. Ser de los mas útiles y prácticos, añadiendo que pocos son tan mágicos como La Grafología en la gestion del talento. Lo comparan con simbolismos mágicos, y afirman que esta lleno de ideas y de luz..."Luz que se abre paso entre la tinieblas como una luciérnaga en una cueva".... (haciendo atractivo un tema que en principio podria parecer abstracto y árido)
J Motis P Resumen . Tema en libro de la editorial Sandra Cerro
