Escritura infantil. Normalidad. Conflictos . Grafoterapia,

 Siguiendo con la importancia del aprendizaje de la escritura , se toman datos  sobre criterios de la directora del Instituto Superior Emerson de Grafolofia Adriana Zilotto, en comunicacion con InfoNegocios, publicados por Psicograf .  Zilotto sostien que la escritura , a pesar del avance avasallador de la tecnología no va a desaparecer.  Desde los inicios de su historia , se han sucedido materiales , estilos, modelos, instrumentos, soportes,  y permanece   como forma de expresión del ser humano. 

  Evolución Infantil
La escritura a mano es clave para desarrollar diferente aspectos del aprendizaje. Está comprobado que con este aprendizaje el cerebro desarrolla una especialización por áreas que integran la sensación, el control del movimiento y el razonamiento. 
Para llegar a la madurez gráfica que corresponde a cada etapa  se necesita un control de la motricidad fina  sobre los dedos. 
 Hay escalas de maduración con  la que se puede evaluar un desarrollo adecuado a cada etapa de evolución 

 "El niño va aleccionando progresivamente y, poco a poco, descubre y desarrolla habilidades y capacidades que le permiten expresarse con mayor precisión, empleando los lenguajes oral, corporal, lógico-matemático, musical y plástico.
Las capacidades gráficas de los niños también atraviesan un proceso y una evolución que el educador debe conocer para adecuar su intervención" (LUDOyEDUCA)

La escritura muestra  la normalidad en estas etapas, una precocidad , o un retroceso.

 Conflictos

 Cuando no se alcanza la madurez adecuada, el problema trasciende al grafismo.

Tiene que ser un toque de atención. Puede haber una serie de conflictos, físicos,  emocionales, de relación, que han de llegar a entender los adultos, educadores y familiares, principalmente. 

 Los especialistas en grafología infantil, están trabajando para que los que se dedican a la enseñanza, y los propios padres, puedan tener nociones suficientes para poder detectar conflictos mediante la escritura. Como se ha visto la intervención de Cristina López  Borroy,  en la educación de profesores en este sentido y colaborando en concienciar a los padres.

http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/search?q=cristina+lopez+borroy.

En éste sentido aún hay muchas posibilidades para poner en práctica.  Como se ha visto en el bulling, el niño tiene una serie de problemas interiorizados, que sería deseable que se puedan detectar con manifestaciones inconscientes como en la escritura. Los  conflictos se pueden leer en expresiones gráficas, como el dibujo y la escritura

 Daniel Fitzpatrick, dejo una nota antes de suicidarse. por sentirse acosado. (El mundo.es ) Psicograf.

El nivel de ansiedad , angustia y depresión debía ser máximo.  Si se hubiera apreciado signos de estos sentimientos en la escritura desde el principio, quizá hubieran podido ayudarle. A raíz de estas tragedias se están planteando actuaciones de prevención. 

 Salen con demasiada frecuencia, (y cuantos que no se saben),  casos de abusos sexuales a niños, a los que casi siempre se les tiene atemorizados para que no digan nada. Estos pueden sobrepasar, o no, los límites de la escuela.
 Psicograf.- Una niña de Navarra que, según su madre, dibuja mucho sorprendió a esta con el dibujo de la cara de una niña que se parecía a ella, con la boca tapada y los ojos de asustada. 

 A través de esta expresión , en la que demostraba que ella estaba presionada para no comunicar, se llego a descubrir que era agredida sexualmente por un conocido de la familia.  Esto fue durante largo tiempo.
 Con conocimientos y teniendo en cuenta la manifestación de ansiedad en la escritura, quizá se hubiera podido detectar ese problema antes.

 En este sentido están trabajando profesionales de Grafología infantil  como la propia Cristina López , entre otros profesionales y escuelas.

 Todos coinciden en que ante cualquier causa de ansiedad aparecen unos signos en la escritura, sobre los que se puede  profundizar mucho más. 

 Rasgos de ansiedad.

• Retoques frecuentes y compulsivos sin la finalidad de corregir.
• Mala calidad del trazo
• Numerosos reenganches cuando ya hubieran tenido que estar superados.
• Choques de letras en la escritura.
• Mala organización de los espacios.
• Velocidad mas lenta de lo normal.
• Irregularidades de continuidad, dimensión y presión. 
• Pueden estar afectados todos los géneros gráficos, en una madurez gráfica por debajo de la edad adecuada. 

Grafoterapia

  La reeducación de la escritura puede mejorar el rendimiento escolar de los niños.

  Principalmente se aplica para a través de la escritura detectar y tratar conflictos.

  Aplicando una serie de ejercicio  gráficos personalizados ,se trabajan las áreas  en las que aparecen dificultades:

  Ansiedad,   angustia, relaciones interpersonales, conflictos afectivos, atención, memoria,  concentración, entre otras

 La reeducación de la escritura consta de unos ejercicios que indica el terapeuta en los encuentros con el niño, y que marca unas pautas para continuar en casa de forma diaria de manera sencilla. 

 Es una alternativa  innovadora. Un método muy afectivo que aborda profundamente la problemática del niño.

J Motis P   

Importancia del Papel y Lápiz en el Aprendizaje.

 Importancia de no dejar de lado lo que supone el aprendizaje  de  la escritura   ante la revolución  que generó el inicio de la era digital en los niños, y como incide directamente en las formas y modos de aprender y enseñar. 
 El tema ha sido tratado desde diferentes ángulos y escuelas. Puede ser compatible las aportaciones de nuevas tecnologías y sus ventajas, sin dejar aparte  lo que la escritura supone tanto en el desarrollo personal y su evolución como en la detección de conflictos. 

 Es sabido y comentado  que en algunos países como Finlandia, la caligrafía está siendo desplazada por la mecanografía. No consideran la importancia del lápiz y papel. Sin embargo un estudio llevado a cabo por investigadores  de la Universidades de Princeton  y de california  concluyó que los estudiantes que toman apuntes a mano, obtienen mejores resultados que los que realizan todo a través de tablet o PC  

 

 Se toma información de la web INFOBAE.COM, donde la sicopedagoga

 Carolina Schutz hace observaciones importantes en el artículo titulado 

"Como Potenciar el Desarrollo de la Escritura en los Niños" 

Para  lo que  son componentes elementales  que intervienen el el proceso 

El ejercicio físico

El desarrollo motor

La importancia del papel y el instrumento escritural para el aprendizaje.

-En cuanto al ejercicio físico ," la escritura necesita un entrenamiento ajustado  a las diferentes etapas cronológicas  de la vida".   son conclusiones del último estudio que realizó el Instituto Emerson de Grafología Argentina.

 -En cuanto al desarrollo motor, la escritura es producto de una actividad psicomotríz muy compleja donde interviene la maduración general del sistema nervioso, la evolución del sostén tónico, la coordinación de los movimientos del hombro, brazo y antebrazo. También el progreso de las actividades minuciosas de la mano y de los dedos.

 Así que la escritura se desarrolla a partir de la puesta en juego de las articulaciones del hombro, codo , muñeca y de las articulaciones de los dedos.  

 La Importancia del lápiz y papel.-Antes de la coordinación de todo ese sistema que conduce al desplazamiento del lápiz , o útil para escribir, sobre el papel, el niño ejerce una serie de movimientos incoordinados. Para contenerlos y evolucionar necesita una superficie donde realizarlos. Después en la etapa caligráfica y post caligráfica ,el niño puede completar los renglones satisfactoriamente con el control adecuado. 

El niño va adquiriendo las exigencias de las normas caligráficas, en las dimensiones, la distancia entre los renglones, y el dominio de sus exigencias expresivas en un proceso de maduración gráfica.

 En cuanto al útil para escribir, grosor o tipos de punta, hay diferentes propuestas que no son antagónicas. 

La hoja supone el espacio vital, en la que se madura la orientación espacial.y los ritmos temporales. El equilibro espacio- tiempo, bases de la maduración psicomotriz. 

 Max Pulver estableció las leyes del espacio gráfico en cuyo simbolismo se basan  principios de la grafología y psicología. Divide la hoja en una línea vertical, (coordenada del tiempo)  que forma dos zonas, la izquierda y la derecha. y una línea horizontal (coordenada del espacio) que forma las zonas superior e inferior.

   J. motis P. Resumen y Repaso  

Más Sobre Bulling, Actuaciones.

 Uno de los temas que se trataron  durante las Jornadas  de Bulling  y Convivencia Escolar  organizadas  por la Asociación de Familias Víctimas del Acoso escolar de Zaragoza, (Reazyom) que se desarrollaron en Caixaforum  fue  sobre la posibilidad de detectar casos de acoso escolar  a través del lenguaje y escritura de los más pequeños. 

 En la conferencia  "La Importancia de la Letra" se manifestó,  con ejemplos de varios casos reales, que a través de la escritura se puede determinar si los niños/as  están sufriendo a nivel emocional.

 Esta conferencia fue dada por Cristina  Lopez Borroy, psicóloga y  especialista en  Grafóloga infantil que colaboró en el proyecto de la empresa aragonesa Isegraph  en  el  Máster de Grafología  Escolar dirigido a maestros,  psicólogos y logopedas.
http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2016/10/grafologia-infantil-isegraph-zaragoza.html

La profesional zaragozana, estudió durante cinco años en la Sociedad Francesa de Grafología de París , donde la Grafología es una carrera universitaria más. 
 Resalta la importancia de la formación de los profesores en el sentido de detectar la problemática de los niños, -como ya se indico-, colaborando activamente en ello, para conflictos en general y de acoso escolar en particular.

Sobre el tema de acoso, actualmente, lleva a cabo varios trabajos de Grafoterapia reeducación de la escritura en niños de Zaragoza que ya están diagnosticados.
  Manifiesta  que acostumbran a ser personas vulnerables, que por diversos motivos se convierten en diana del resto del aula. Se da una situación de desigualdad y de poder, la víctima está´aislada frente a un grupo.  Las actuaciones de acoso, o maltrato psicológico,  no son momentos aislados, sino que se repiten  en el tiempo con la intención de hacer daño  en la que los acosadores, y los que observan,  se burlan, hostigan y humillan a la víctima.
Afecta emocionalmente y en otras áreas del desarrollo infantil.
 El pensamiento de  que "es torpe",  que "todo lo hace mal", que "no puede aprobar" puede  detectar un conflicto mediante  el lenguaje hablado. Uno de los indicativos es que  el niño que siempre ha ido bien en clase, de pronto, va mal.
  En cuanto a las edades, desde  la Asociación, aseguran que cada vez se detectan casos en niños más pequeños. 

  El problema se detecta a través del lenguaje
  Y a través de la escritura. 
 Mediante la observación grafológica, asegura le experta,  se detectan problemas, con los que tratar al niño observando además sus causas. 
 Algunos de los signos se ven en las alteraciones del trazo
    -Tachados ennegrecidos  y letras deformados
    -Escritura de apariencia más sucia.
 Alteraciones espaciales entre palabras y letras
    -Espacios demasiado amplios, detectan aislamiento social
    -Palabras y letras demasiado juntas, necesidad de apoyo o agobio
 En las propias letras.
    -formas aplastadas como baja autoestima
    -desproporciones en el tamaño. inseguridad 
La firma
    -Se repasa, se tacha, o incluso desaparece. 

Los profesionales que están interesado en el tema, coinciden en la observacion de la escritura de las víctimas de bulling y en la importancia  de la Grafoterapia
 http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2016/08/el-bulling-en-la-escritura.html
                                                
 La importancia dada a la figura de los padres ha influido en la aparición de la Asociación  Reazyom,que nace con el objetivo de cubrir un hueco en el campo del acoso escolar involucrando a la familia. La concienciación de la necesidad de intervenir en la detección y tratamiento hace que vayan apareciendo asociaciones pioneras en el tema. 
http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2017/03/mas-sobre-acoso-escolar.html

  Resumen J. Motis P
 Datos publicados por PSICOGRAF.es , procedentes del Heraldo.
 Articulo "Letras que Delatan el Acoso Escolar  

Hemisferios Cerebrales II. Personalidad y Escritura

La personalidad cuando predomina el Hemisferio Izquierdo.

• Sistemática, objetiva  analítica 
• Predomina la lógica más estructurada.
• Utiliza estrategias
• Pensamiento lineal
• Metódico y mecánico
• Es detallista, se fija en las diferencias.
• Usa el análisis y descompone las partes.
• Predomina el intelecto
• Necesita certezas
• Prefiere las reglas ,los números y las palabras 
• Depende del lenguaje  prefiere hablar o escribir.
• Controla sus sentimientos.

Cuando predomina el hemisferio derecho

• Predomina la intuición . 
• Actitud más flexible. y espontánea
• Actúa al azar frecuentemente. 
• Predomina la imaginación y las sensaciones
• Pensamiento no lineal, creativo
• Es holístico.
• Va del todo a las partes
• Procesa globalmente.
• Depende de las imágenes, se fija en similitudes
• Dibujar o tocar  son sus expresiones preferentes. 
• Predomina los sentimientos
• Los expresa espontáneamente

  Los análisis de personalidad y  las manifestaciones comunes que se pueden  observar a simple vista demuestran que  los rasgos expresados pueden mezcalrse unos con otros, es posible una personalidad con actitud flexible y espontánea con un buen intelecto. Tener preferencia por la imagen y manejar las estrategias cuando sean oportunas,  analizar por  partes y alto grado de sensibilidad, etc. Está reconocida la interrelación entre los hemisferios y diferentea áreas, aunque predomine una u otra.

Los hemisferios y la escritura

 Hay muchas personas que escriben con la mano derecha y algunas que escriben con la izquierda. Tiene que ver con la lateralidad y el desarrollo o predominio de los hemisferios cerebrales.

En la mayoría de sujetos existe predominio del hemisferio izquierdo, siendo la mano mas desarrollada la derecha. En el caso de los zurdos,no está tan establecida la preponderancia,  hay un desarrollo parecido de los hemisferios o predominio del derecho.

La diferencia fundamental entre la escritura es  que en los diestros la mano derecha tira del elementos escritural, y la izquierda empuja por detrás, lo que podría  dificultar la visión  y repercutir en la limpieza del trazo.

 Parece ser  que "la escritura en espejo" donde se invierte el sentido general de la escritura, se da mas en zurdos que en diestros, pero es más a causa de problemas de lateralidad, o falta de definición de la misma, que de la propia zurderia. 

  En principio los zurdos pueden ser más creativos, pero, según el artículo  podrían tener problema motriz al escribir ya que  la mano arrastra el brazo y barre lo escrito, pudiendo adoptar malas posturas.

Lo observado personalmente en escribientes zurdos, es que acomodan el papel, mas o menos inclinado, y escriben ágilmente  sin tapar con el brazo o forzar la postura corporal.

En general, el zurdo no tiene conflictos de evolución ni de intelectualidad por esa circunstancia , en todo caso sería  el de adaptarse e un mundo pensado para diestros, pero la mayoría están preparados para ello. Actualmente se va teniendo en cuenta el fabricar instrumentos para zurdos. 

 En las interpretaciones grafológicas no se juzga, o analiza,  la mano que escribe, si no lo que se manifiesta en los trazos, las letras y el conjunto. Es conveniente tener en cuenta este dato en el sentido que puede cambiar el significado de la inclinación, o estar influida  la dirección de los renglones por esa circunstancia.


  Analisis de escritura zurda por J Motis P porhttp://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2013/10/analisis-de-escritura-zurda.html  





 J Motis P.
Aportacion personal y
 Datos tomados del articulo de Graformar
 Los Hemisferios Cerabrales

Hemisferios Cerebrales

 Su evidencia se viene tratando en todos los temas relacionados con la lateralidad, el esquema corporal , zurdería, psicomotricidad en general.
 Se toman algunos  datos del articulo Hemisferios Cerebrales-

http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2013/10/la-escritura-de-los-zurdos-borrador.html
 http://escrituraypersonalidad.blogspot.com.es/2014/10/lectura-literatura-y-cerebro.html

Graformar que trata el tema de manera  clara  y concisa. Compartido en red social abierta  por graformar.com.ar.                                     


 El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y las funciones corporales  homeostáticas como los latidos del corazón, la presión sanguínea,el balance de fluidos y la temperatura corporal. También  es responsable de  la cognición , las emociones, la creatividad, la memoria y el aprendizaje, con múltiples funciones en cada área. tiene una inmensa capacidad de almacenamiento y procesamiento, imposible de alcanzar por técnicas humanas. 

Los hemisferios cerebrales son cada una de las estructuras visibles del cerebro ,separadas por una cisura, en el fondo de la cual se encuentra el cuerpo calloso que conecta ambos hemisferios transmitiendo información de un lado a otro. 
 El lado derecho del cerebro controla la parte izquierda del cuerpo y el lado izquierdo del cerebro, controla el lado derecho del cuerpo. Los hemisferios están interconectados para poder ejercer sus funciones.
 Se dice que el hemisferio izquierdo es el dominante  por su capacidad de análisis y control del lenguaje  oral y escrito. al derecho se le llama subdomiante por ser mas intuitivo, creativo y colaborador

 Lateralidad 

se debe distinguir la lateralidad corporal de la cerebral.

La lateralidad cerebral genera la lateralidad corporal. Es debido a la  a la especialización o predominio de un hemisferio sobre el otro.

 La lateralidad corporal es la preferencia -o capacidad- de hacer uso de una manera mas frecuente y efectiva de una mitad lateral del cuerpo sobre la otra. brazo ,mano, pierna, pie, ojo derecho o izquierdo.

 Según el predomino de las partes físicas incluidas se establecen diferentes tipos de lateralidad. 

• Lateralidad diestra, usando los miembros del lado derecho preferentemente 
• Lataralidad zurda se usan los miembros del lado izquierdo.
• Ambidextrismo, se usan miembros de ambos lados 
• Lateralidad cruzada, unos miembros son zurdos y otros diestros.
• Lateralidad contrariada  cuando se ha forzado a escribir con la derecha y los demás miembros siguen siendo zurdos.

 Hemisferios, funciones y predominio, en personas diestras . En zurdos es al contrario, siempre con conexiones entre ambas partes.

Las funciones de los dos hemisferios son igual de valiosas y su complementariedad es fundamental para el desarrollo integral de la persona, para la calidad de sus relaciones y para su capacidad de trabajo..

 Toma de datos y repaso.

 J. Motis  P 

Comunicación no verbal. Detecta el Engaño?

 Se toma el criterio de  Juan Ángel Anta,  en GRUPODETECTA.ES
 Manifiesta ser   partícipe de un estudio a lo largo de 4 años, en el que se relacionan expresiones  no verbales con el engaño, en la Universidad del País Vasco, cuyos resultados saldrán en breve.

El estudioso del tema responde  a ciertas criticas  que cuestionan la posibilidad fiable de detectar engaño con la expresión no verbal.
  Se han escrito artículos manifestando que la comunicación no verbal no sirve de manera fiable para detectar el engaño, dado que se han hecho estudios en los que diferentes  grupos de profesionales, como policías, abogados o agentes dedicados al espionaje, no han detectado más allá del azar  quien les estaba mintiendo o diciendo la verdad basándose en la comunicación no verbal del interlocutor.
  Ante ésto, J A Anta replica que no se ha dado formación suficiente en este sentido para detectar que indicios  no verbales están relacionados con el engaño, o con la veracidad. Si no hay conocimientos suficientes no se puede asegurar que la comunicación no verbal no sirve para detectar el engaño.

En los  Palacios de Justicia se utiliza el 
Análisis de Contenidos Basado en Criterios -CBCA- para determinar la veracidad de un discurso.  Ante ésta información, el autor de este artículo, añade que  esa CBCA lo que valora es la comunicación verbal. Esta comunicacion supone entre el 5 y el 10% de la comunicació que emitimos.  Ante  esto no parece justo que  sólo se tenga en cuenta ese 10% de lo que se comunica para determinar la veracidad del discurso. 
 Del 90% de la comunicacion restante entre el 55 y el 60%  es comunicación no verbal. Es tan importante, o más, entender como se dicen las cosas, además de lo que dicen. 
 Es importante,  y hay que tener en cuenta, esta parte de comunicación.  Actualmente  los tribunales de justicia en varias sentencias han determinado que en el discurso de una persona en sala se ha de tener en cuenta, además de lo que está diciendo, el comportamiento no verbal al respecto.

Esta demostrado que en el rostro y cuerpo existen microexpresiones inconscientes que ayudan a la comunicacion que, al estar fuera de control, facilitan detectar  la autenticidad, o no,  de lo que se dice. 
Se da por supuesto que la comunicacion verbal  junto con la no verbal,
facial y corporal, mejora la identificación de indicios de engaño o veracidad. Lo avalan estudios realizados. 

J A Anta propone que hay que seguir realizando estudios y profundizar en las investigaciones para detectar los indicios verbales, paraverbales, faciales y corporales más relevantes que correlacionen engaño y veracidad.
 Es importante aprender a leer la comunicacion no verbal.

(Interesante artículo para seguir el tema. Se echa de menos la definición concreta de esos gestos  y microgestos, como indicios de la comunicacion que no se expresa con palabras.) 

El grupo detecta anuncia un curso al repecto. 
Impartido por 
 Juan Ángel Anta, Criminólogo, y Noelia R Sobrino,doctora en Psicología 



 J. Motis P

Observacion de la Guirnalda en una Interesante Muestra Escrita.

En pleno repaso de  de la guirnalda como rasgo de escritura y gesto tipo,  aparece  en red social un vídeo youtube
 homenaje  Grafológico a Félix Rodriguez de la Fuente , por Asociación Grafopsicológica y Revista  Gramma, en recuerdo de los 37 años de su desaparición
https://www.youtube.com/watch?v=bohu2UdtCKo

Muy de acuerdo con tal homenaje, que comparto,en este post   se hace una breve observación personal de las muestra escrita del personaje, observando en especial el uso de la guirnalda.


-Se observa una escritura ágil, madurez gráfica, situada en el espacio perfectamente escogido y organizado.
 -El tamaño es de normal a grande, sin rigideces, con variaciones importantes sin perder el aspecto armónico. distancias entre palabras y lineas organizado.  ---Los óvalos son los que mas varían. se dispone de pocas palabras algunas en tamaño descendiente.  las zonas bien delimitadas.
 -Las formas son redondeadas , variables las vocales, enlaces  m y n en guirnald  . Barra de l t unida a la letra siguiente  en lazo o golpe de látigo. filiformidad . las mayúsculas adornadas 
-La firma mas grande que el texto coherente con las formas
 -La presión se deduce con variaciones  en letras y palabras,en una muestra. en otra es fuerte y nutrida.
-La cohesión agrupada algunos lapsus. En la firma las letras más ligadas.
-La velocidad se deduce  de rápida a retenida por los ornamentos.
-La inclinación es marcadamente dextrógira
-La dirección de los renglones ligeramente ascendente en un escrito, caida final de linea en el más presionado. 
 -Como gestos tipo hay espirales, golpes de látigo, filiformidades.
 La rúbrica en línea terminada en espiral y dos barras verticales en el centro. evolucionando a mas ilegible y rasgos contundentes. 

Ideas claras y discurso organizado, formación intelectual y agilidad mental, 
 Entre el razonamiento y la intuición con capacidad de aporte personal a los conocimientos adquiridos. En algunos momentos entra en conflicto su interioridad, sus propias convicciones y sentir personal, - en el que siempre se apoya- con la intensa vida social,
 Muy dinámico, necesidad de movimiento, impaciencia, vivacidad, y curiosidad por novedades. Épocas de vitalidad desbordante y otras con energía variable que compensa con actitud optimista. 

  Persona con capacidad y necesidad de comunicación exterior y vida afectiva, con un punto de avasallador y posesivo. En su relación distante en que no intervengan los afectos se mueve entre la reserva y la abertura , adaptándose a lo que se espera de él. Es complejo en todos sus aspectos, su propio impulso y actividad  le lleva a sentirse presionado y adquirir actitudes diferentes.
Su ánimo puede variar según la energía que desarrolla en su actividad.  Con tensión interior podría ser duro, dominante y contundente, pero en su trato exterior, presenta su faceta mas amable.
Su vida afectiva parece que podía basarse en conceptos clásicos, necesidad de apoyo, y ligeramente posesivo. 

 Dotado de empatía y sensibilidad acusada, es mas dominante que influenciable. 
 Lo  mas constante de su personalidad en su afectividad y  las cualidades de la guirnalda alta inclinada: 

•  Abertura y receptividad
•  Buen carácter, amable
• Preferencia por la conducta leal  
• Espontaneidad. 
• Adaptación , autocontrol.
• Necesidad de otros en sus proyectos.
• Con tendencia al mando que a la sumisión
•  necesidad de trabajo en equipo, manteniendo independencia de criterio 
• Le importa el fin por el que realiza sus actuaciones 
•  Necesidad de obtener resultados concretos  

                                      
J. Motis P

Las m n y Enlaces en Guirnalda "u"

 Se  trata de los ligamientos entre las letras y las m n en esta forma de  u ,  curva, o copa, abierta hacia arriba. Esta valorada positivamente en grafología. el dato negativo es que la persona puede ser maleable e influenciable .
 Según Pophal tiene el sentido de libertad , deshinibición , soltura , benevolencia, comodidad, serenidad,  naturalidad, flexibilidad,blandura, beningnidad.
 Capacidad para reconocer el valor de las obras ajenas. Klages.
 Se encuentra este signo con frecuencia en personas superiores.  Teillard
 Segun Alonso-Fernández  , "Toda apertura es también apertura al riesgo"
 Esta forma en guirnalda se abre a las influencias externas y refuerza las actitudes sinceras.

Características de la personalidad del escribiente

• Sinceridad en la conversación
• Carencia de acciones ocultas y de sensibilidad para las mentiras ajenas.
• Tendencia a la adparación y a obrar al descubierto
• Sinceridad, ánimo abierto y preferencia por la conducta descubieta y leal 
• Actua sin miedo a equivocarse consciente de que actua correctamente
• Peremeabilidad a las influencias externas
• Predisposición a dejarse invadir, a ser dominado por impresiones variada

    Según los géneros gráficos  adquiere su sentido particular en la escritura.
  _La velocidad esta favorecida por la guirnalda. L persona extiende algo por debajo de sí, actuando al descubierto.
la guirnalda mas escritura muy rápida, el objetivo principal es el fin hacia el que se dirige, el interés principal esta en el resultado

  _La presión.-, con fuerza vital refuerza su sentido positivo de adaptación y flexibilidad. si la fuerza vital es blanda, falta de independencia, personalidad débil, se deja llevar.  Si se aprecia una fuerte presión en la base ,sensualidad, falta de pudor, predomina el sentido del gusto(por la comida y bebida)

  _Tamaño .-  Predominio de la zona.  Guirnalda  mas movimiento dilatado en la zona superior, adaptacion a la vida y contacto espiritual. si es ligera predisposición a dejarse invadir por impresiones espirituales.
Si predomina el tamaño de la zona media o hay equlibrio entre las tres zonas . predomina el sentido emocional o moral, puede dejarse influir por impresiones morales.
 Si predomina la zona inferior,  índole sensorial sexual. Se deja levar por las impresiones físicas.
La guirnalda grande y jambas dilatadas predomina la función sensoperceptiva.  
Con letra pequeña y combinada (uniones altas) pensamiento flexible y rápido.
la Guirnalda con letra grande, sociabilidad rápida, adpatación, participación en el grupo, generosidad. 

_Inclinación.-En escritura inclinada y progresiva , necesidad de la presencia de otros, recibe influencia externa.
 Letra poco inclinada y guirnalda pequeña la adpatación al medio puede ser sólo parcial. Se adapta a los ambientes y personas que el sujeto selecciona. 
Guirnalda mas escritura vertical , necesidad de separar lo subjetivo de las impresiones que recibe  par poder elegir las decisiones. Elige medios y fines para poder elegir lo que le conviene.
 Guirnalda mas inclinación a la izquierda, implica una oposición al entorno, no depender de otros. Necesidad de independencia, de renunciamiento.

  _Algunas  formas.-
La Guirnalda angulosa energía, frialdad tras un calor aparente. 
Guirnalda descendiente inarmónica , denota pereza, dejadez moral.
Guirnalda hundida sujeto melancólico. Agobio que oprime., cansancio.
Al final de palabra, amabilidad dirigida hacia el exterior.
Amplias, como se indica letra grande , buena flexibilidad y capacidad de adpatacion a las exigencias del mundo exterior. Si no es firme es mas un dejarse llevar. 
Guirnalda ancha y plana, ansiedad flotante.
Si hay guirnaldas estrechadas  junto a dilatadas, denotan duda, vacilación , alterna relajamiento tensión por el mundo exterior.
Cuando toman  formas anilladas al unirse a otra letras, en un ambiente gráfico positivo, amabilidad gentileza y  habilidad en las relaciones, En un contexto negativo es carácter calculador intrigante e interesado. 
 Si la guirnalda es un óvalo abierto por arriba, la sociabilidad y tolerancia adquiere tendencia a fiarse demasiado de los demás, e incapacidad de guardar secretos, imprudencia. 

 En cuanto la cohesión , orden y dirección de los renglones adquiere el significdo propio del conjunto del escrito, dando a ese conjunto el suyo particular. 
  la guirnalda en todas sus variedades es un gesto tipo. 

 Resumen y Estudio J. Motis P
 Breves datos tomados del articulo de Juan Allende del Campo.
"Escrituras y alfabetos en Guirnalda". Apartado "La guirnalda en Grafología"
Gramma ,94